在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去…”為主題展開討論．下列是由四位同學提出的具有代表性的觀點，你認為錯誤的是（　�。�
A．假如失去了摩擦力，人將寸步難行
B．假如導體都失去了電阻，那么所有的電熱器都不能正常工作
C．假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量
D．假如失去了磁場，世界上就再不會有電的產(chǎn)生
A、人行走時的動力是地面對人的摩擦力，如果失去了摩擦力，人將寸步難行，說法正確，不符合題意，故A錯誤．
B、根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知：當導體都失去了電阻，即R=0時，Q=0，所有電熱器都不能正常工作，說法正確，不符合題意，故B錯誤．
C、天平的兩臂是等長的，當砝碼與重物對天平兩托盤的壓力相等時，天平平衡，如果失去重力，物體對天平托盤沒有壓力，天平總可以平衡，不能再用來測量物體的質(zhì)量，說法正確，不符合題意，故C錯誤．
D、摩擦可以起電，利用電磁感應現(xiàn)象可以發(fā)電，失去磁場后，還可以用摩擦的方法產(chǎn)生電，D的說法錯誤，符合題意，故D正確．
故選D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）在一堂物理活動課上，同學們正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是幾位同學提出的五個具有代表性的觀點，其中合理的是：（　　）
①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了磁體周圍的磁場，世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生；
④假如沒有了導體的電阻，導線將無法導電；
⑤假如沒有了電磁波，我們將無法進行信息交流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?北塘區(qū)二模）在一堂物理活動課上，小南長和小北塘同學正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是他們提出的五個具有代表性的觀點：
①假如失去了重力，物體不會受到浮力；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了磁體周圍的磁場，世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生；
④假如沒有了導體的電阻，導線將無法導電；
⑤假如沒有了介質(zhì)，電磁波將無法傳播．
其中合理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去…”為主題展開討論．下列是由四位同學提出的具有代表性的觀點，你認為錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去…”為主題展開討論．以下是由四位同學提出的具有代表性的觀點，你認為正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一堂物理活動課上，同學們正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是幾位同學提出的五個具有代表性的觀點：
①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了力的作用，物體將永遠保持靜止；
④假如沒有了大氣壓強，人在地球上就不能吸氣；
其中合理的是（　�。�

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