2．小明用彈簧測力計(jì)、正方體物塊A、砝碼等器材“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．
（1）將物塊A置于水平木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動，使其做勻速直線運(yùn)動，這時(shí)滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)拉力的大小，理由是：物塊處于平衡狀態(tài)，受到2個(gè)力是平衡力．
（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，記錄數(shù)據(jù)為表中1、2，得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）用所學(xué)的知識判斷表中1和3中木塊受到的滑動摩擦力不同的可能原因是B．
A．兩次拉動速度不同
B．木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同
C．木塊正面和側(cè)面的接觸面積不同
次數(shù)接觸面壓力/N彈簧測力計(jì)示數(shù)/N
1木塊正面1.70.3
2木塊正面3.70.8
3木塊側(cè)面1.70.6

分析 （1）根據(jù)二力平衡的知識可知，彈簧測力計(jì)水平方向勻速拉動木塊時(shí)，彈簧測力計(jì)才能測出摩擦力的大��；
（2）滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)；
（3）滑動摩擦力大小與物體運(yùn)動速度無關(guān)．

解答 解：（1）用彈簧測力計(jì)水平方向勻速拉動木塊時(shí)，彈簧測力計(jì)處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，則彈簧測力計(jì)在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一對平衡力，所以大小相等；
（2）1、2兩組接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，測力計(jì)的示數(shù)不同，且壓力越大，測力計(jì)示數(shù)越大，可知接觸面的粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體運(yùn)動速度無關(guān)，1、3壓力大小相同，接觸面不同，摩擦力不同，所以摩擦力的變化可能由接觸面粗糙程度不同決定的．
故答案為：（1）勻速直線；物塊處于平衡狀態(tài)，受到2個(gè)力是平衡力；（2）接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）B．

點(diǎn)評 此題考查學(xué)生對于影響滑動摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，注意控制變量法的應(yīng)用，并注意滑動摩擦力大小與運(yùn)動速度無關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列是對日常生活中一些物理量的估測，其中最接近實(shí)際的是（　　）
A．初中物理課本的長度約為0.26m
B．一個(gè)普通雞蛋的質(zhì)量約為0.2kg
C．飛機(jī)正常飛行速度最接近60km/h
D．一名中學(xué)生站在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)約為1.5×102Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．日常生活中有很多實(shí)例需要改變壓強(qiáng)，如圖所示的實(shí)例中，其目的是為了增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
斧刃磨得很鋒利		B．
坦克裝有寬大的履帶
C．
在鐵軌下面鋪枕木		D．
書包背帶做的較寬

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小黃的媽媽喜歡在家中養(yǎng)花，為了使室內(nèi)窗戶旁的花能茁壯成長，他在窗外做了一個(gè)平面鏡支架，平面鏡能繞轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，如圖所示，小黃想讓室外中午的太陽光照射到這盆花上，請你在b圖上將平面鏡轉(zhuǎn)到（畫出）合適的位置，并畫出圖中兩根光線照到花上的光路．然后在c圖畫出整盆花受到的重力G和盆給室內(nèi)支架的壓力F，及F對支點(diǎn)O的力臂L的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的四種現(xiàn)象，由光的直線傳播形成的是（　�。�
A．
凸透鏡成像		B．
用放大鏡看字		C．
鸚鵡照鏡		D．
墻上的手影

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明想探究“重力勢能與哪些因素有關(guān)”，他做出以下猜想：
A．物體重力勢能的大小可能與物體被舉起的高度有關(guān)．
B．物體重力勢能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
老師給小明提供了質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球和裝滿松軟細(xì)沙子的木箱，小明按如圖所示情景進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：每次都將木箱中的細(xì)沙抹平，再讓小鋼球從距地面H高處由靜止釋放，小鋼球砸進(jìn)細(xì)沙并陷入其中，測出小鋼球在細(xì)沙中下陷的深度d和釋放前小鋼球的高度H，下表是他實(shí)驗(yàn)過程的數(shù)據(jù)記錄：
實(shí)驗(yàn)序號小鋼球質(zhì)量m/g釋放前小鋼球高度H/cm小鋼球在細(xì)沙中下陷的深度d/cm
150601.6
250801.8
3501002.4
41001004.1
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，小明還需要用到的實(shí)驗(yàn)器材是刻度尺．
（2）分析表中1、2兩次實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)序號），可以幫助小明驗(yàn)證猜想A．
（3）分析表中2、3兩次實(shí)驗(yàn)，小明可以得到的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體被舉的高度越高，物體的重力勢能越大．
（4）實(shí)驗(yàn)中小鋼球的重力勢能無法直接觀察，小明是根據(jù)小鋼球在細(xì)沙中凹陷程度來間接判斷出小鋼球重力勢能的大小，這種探究方法稱為轉(zhuǎn)換法．下列四個(gè)研究實(shí)例中，也用到了該探究方法的是B．
A．認(rèn)識電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比．
B．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場．
C．在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時(shí)，通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)．
D．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理得出的．
（5）交流評估時(shí)，小麗認(rèn)為小明在做實(shí)驗(yàn)3與實(shí)驗(yàn)4的對比中，小鋼球的大小會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，為了消除這個(gè)影響，請你提出一個(gè)解決的辦法：用兩個(gè)大小一樣但質(zhì)量不同的小球來做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．有幾位同學(xué)將兩只燈泡接入電路中，讓它們同時(shí)工作．下面幾種說法中，其中正確的是（　�。�
A．較亮的燈泡中通過的電流一定大B．較亮的燈泡兩端的電壓一定大
C．較亮的燈泡額定功率一定大D．較亮的燈泡實(shí)際電功率一定大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在M（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像．
（3）細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過兩個(gè)反射面都會形成像．
（4）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖乙所示．小芳同學(xué)用線將對應(yīng)的像點(diǎn)與物點(diǎn)連接起來，并用刻度尺測量出像到平板玻璃及物到平板玻璃的距離，這是為了研究像與物體到平面鏡距離的關(guān)系．
（5）如圖丙所示，是某同學(xué)檢查視力時(shí)的情景，則視力表在鏡中的像與被測者相距5m．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，在水平桌面l放置一個(gè)柱形薄壁容器，容器重為G、底面積為S、高為h．先將容器中注滿密度為ρ的液體，此時(shí)杯內(nèi)液體對容器體的壓強(qiáng)為p1，容器對水平桌面的壓強(qiáng)為p2．再將重為G0、邊長為a的小立方體物體M輕輕放入容器中，當(dāng)物塊M靜止后，將容器外壁擦干．則下列對于p1和p2的描述中，說法正確的是（　�。�
A．p1保持不變，且p1=ρgh
B．p1可能變小，且且p1=ρg（h-$\frac{{a}^{3}}{S}$）
C．p2保持不變，且p2=$\frac{G+ρghS}{S}$
D．p2可能變大，且p2=$\frac{G+{G}_{0}+ρghS-ρg{a}^{3}}{S}$

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同步練習(xí)冊答案