（2013?武漢模擬）電現(xiàn)象中有三個同學(xué)們非常熟悉的實(shí)驗(yàn)：a、探究電流與電壓的關(guān)系；b、伏安法測電阻；  c、伏安法測電功率．這三個實(shí)驗(yàn)均要多次測量電壓與電流值，但對測量數(shù)據(jù)的處理方式并不相同．下列說法正確的是（　�。�
分析：對每個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，明確其實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，從而確定對測量數(shù)據(jù)處理方式不同的原因．
解答：解：
a、探究電流與電壓的關(guān)系，需要保持電阻一定，總結(jié)電壓變化對電流的影響，多次測量電壓和電流的目的是尋找普遍規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性；
b、伏安法測電阻，需要多次測量電壓和電流，得到不同電壓下的電阻值，取平均值作為測量結(jié)果，目的是求平均值，減小誤差；
c、伏安法測電功率，需要比較實(shí)際電壓等于額定電壓和不等于額定電壓時燈泡的亮度以及實(shí)際功率與額定功率的區(qū)別．
故選C．
點(diǎn)評：對于同一個物理實(shí)驗(yàn)，一般都要求做多次（至少為3次），但目的卻不同：有的為減小誤差，有的為尋找普遍規(guī)律，有的是不同條件相互比較．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）如圖所示是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計機(jī)械自重和摩擦），其中所需動力最小的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉入海底的物體．打撈船將物體以0.5m/s的速度向上勻速提起，從開始打撈到全部出水，鋼纜提升物體的功率P隨時間t變化的圖象如圖乙所示，第80s時物體全部出水，海水的密度取103kg/m3，求：
（1）物體上表面剛好到達(dá)水面時，鋼纜所做的功；
（2）開始打撈時物體上表面受到水的壓強(qiáng)；
（3）被打撈的物體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）在圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S斷開時，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn)，在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平； 
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升（保持O點(diǎn)位置不變），在此過  程中彈簧測力計的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2．
回答下列問題：
（1）杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
．（用已知或測量物理量符號表示）
（2）本次實(shí)驗(yàn)中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是：
杠桿的自重
杠桿的自重
．
（3）若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機(jī)械效率將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）若彈簧測力計拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動，則測力計示數(shù)
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）在探究“阿基米德原理”時，某同學(xué)按下圖所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）你覺得最合理的實(shí)驗(yàn)順序是
丁甲乙丙
丁甲乙丙
．
（2）圖乙所示的步驟中．石塊部分浸入水中時所受的浮力
等于
等于
該時刻桶中水所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開水所受重力的大小的關(guān)系，為了完成該實(shí)驗(yàn)，他至少還要使用
2
2
次彈簧測力計．

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