【題目】在探究 “二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤?chē)在水平方向上所受兩個(gè)拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)應(yīng)該處于__________狀態(tài)；

(2)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)調(diào)整___________來(lái)改變F1和F2的大�。�

(3)實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車(chē)將_______說(shuō)明：_______。

【答案】靜止 鉤碼個(gè)數(shù) 轉(zhuǎn)動(dòng) 二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須在同一直線(xiàn)上

【解析】

(1)[1]根據(jù)題意知道，在水平桌面上的小車(chē)受到水平向左的力F1和水平向右的力F2 ，且F1和F2等于水平桌面左右兩端所掛鉤碼的重力，又因?yàn)樽烂鎯啥硕紥炝藘蓚�(gè)鉤碼，鉤碼的重力相等，所以，F1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直線(xiàn)上，即這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力，所以，小車(chē)就會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)。

(2)[2]由于小車(chē)受到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，所以，可以通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變F1和F2 的大小。

(3)[3][4]用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，則小車(chē)受到的力F1和F2不在一條直線(xiàn)上，即小車(chē)受到的不再是一對(duì)平衡力，故小車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須在同一直線(xiàn)上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用F＝6N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則物塊A所受地面摩擦力的大小及方向?yàn)椋?/span> ）

A.2N，水平向右

B.6N，水平向左

C.2N，水平向左

D.6N，水平向右

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖，將實(shí)驗(yàn)器材連接成如圖乙的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）同小組的小亮在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)了，建議小明改接．請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線(xiàn)上打“×”；另畫(huà)一根導(dǎo)線(xiàn)，使電路連接正確；如果不改接這根導(dǎo)線(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是： （具體說(shuō)明是什么影響）．

（2）小明將電路改接正確后合上開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只電表中只有一只的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，則電路不可能發(fā)生故障是

A．Rx短路 B．Rx斷路

C．滑動(dòng)變阻器接觸不良 D．電壓表斷路

（3）小明將電路改接正確后合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測(cè)電阻Rx的阻值是 Ω．

（4）小明和小亮為他倆搶在其他同學(xué)之前完成實(shí)驗(yàn)而高興，就準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？寫(xiě)出你的要求和操作性建議： ．你提出這個(gè)建議的目的是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時(shí)，可看見(jiàn)桶內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。這是通過(guò) 的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣 增加、溫度升高的。下圖是汽油機(jī)工作時(shí)各沖程的示意圖，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，其中與左圖實(shí)驗(yàn)相同的是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個(gè)．

（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將光敏電阻R和定值電阻R0、電流表、電壓表連接成電路，接在9V的電源上，如圖所示。光敏電阻阻值隨光強(qiáng)變化關(guān)系如下表：（“光強(qiáng)”是表示光強(qiáng)弱程度的物理量，符號(hào)為E，單位坎德拉，即cd）

（1）若電流表的示數(shù)增大，表示光強(qiáng)在＿＿＿＿＿（填“增大”、“減小”或“不變”）．

（2）由表中數(shù)據(jù)可知當(dāng)光強(qiáng)E=2cd時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A，則定值電阻R0為多少Ω？通電1min，R0上產(chǎn)生的熱量為多少？

（3）結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，當(dāng)光強(qiáng)E=1.5cd時(shí)，電流表示數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】交警部門(mén)為檢測(cè)超載，在告訴公路收費(fèi)站旁設(shè)置了電子磅秤對(duì)火車(chē)進(jìn)行測(cè)量．電子磅秤的工作電路中利用了一壓力感應(yīng)電阻，且壓力感應(yīng)電阻的阻值所受壓力的變化規(guī)律如圖中甲所示．小聰同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子磅秤的工作電路，要求壓力增大時(shí)表示數(shù)增大，圖乙所示電路中不符合要求的是

甲

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：

(1)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為__________；

(2)當(dāng)水溫接近時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了圖乙所示水溫隨時(shí)間變化的圖像，由圖像可知：水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是________________；

(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中________（選填“A”或“B”）圖；

(4)小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法________（選填“可行”或“不可行”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從右端滑到左端的過(guò)程中,、的I-U關(guān)系圖象如圖所示。

(1)電源電壓。

(2)的阻值。

(3)滑動(dòng)變阻器的最大阻值。

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