實驗序號 | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運到的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
分析 (1)分析圖甲,兩小球的質(zhì)量不同,可探究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)分析圖乙,小球滾下的高度不同,到達(dá)水平面的速度不同,可探究動能與速度的關(guān)系;
(3)由牛頓第一定律內(nèi)容分析回答.
(4)①、研究超載危害,應(yīng)控制速度相等,即小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題;
②、應(yīng)用控制變量法,分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題.
解答 解:
(1)圖甲,兩小球滾下高度相同,速度相同,兩小球的質(zhì)量不同,探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是,速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;
(2)圖乙兩小球的質(zhì)量相等,滾下的高度不同,探究的是動能與速度的關(guān)系;
圖乙中兩小球的質(zhì)量相同,滾下的高度越大,到達(dá)水平面的速度越大,將木塊推得越遠(yuǎn),得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大;
(3)若水平面光滑,木塊不受摩擦力,由牛頓第一定律可知木塊將永遠(yuǎn)運動下去.木塊通過的距離無法確定,做功的多少也無法確定.所以鐵球動能的大小就無法比較.
(4)①、研究超載隱患時,應(yīng)控制小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、3兩個序號的實驗進(jìn)行比較;
②、為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇1、2兩個序號的實驗進(jìn)行比較;由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在同等條件下速度對物體的動能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴(yán)重.
故答案為:
故答案為:(1)越大;(2)質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大;(3)不能;無法比較動能大小(或無法比較木塊被推動的距離而無法比較動能);(4)①1、3;②1、2;速度.
點評 本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法.從圖中現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | M1和M2的夾角是30° | B. | M1和M2的夾角為45° | ||
C. | M1和M2的夾角為60° | D. | M1和M2的夾角為75° |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將金屬盒下移 | |
B. | 金屬盒的位置不動,從燒杯中取出部分水 | |
C. | 將金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動90° | |
D. | 將該裝置移到海拔更高的山頂進(jìn)行 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo) | |
B. | 用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量 | |
C. | 利用聲波可以傳遞信息 | |
D. | 樂器發(fā)出的聲音都是樂音,不可能是噪聲 |
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