16.有一根燒紅的鐵釘,溫度是800℃,質(zhì)量是1.5g.它的溫度降低到20℃.則:
(1)鐵釘?shù)膬?nèi)能將減少(選填“減少”或“增加”),這通過(guò)熱傳遞的方法改變了鐵釘內(nèi)能.
(2)鐵釘在此過(guò)程中要放出多少熱量?(已知鐵的比熱容為0.46×103J/(kg•℃)
(3)小亮同學(xué)根據(jù)課本上的實(shí)驗(yàn),用兩個(gè)鐵釘代替鉛塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他將兩個(gè)鐵釘?shù)尼斆蹦テ剑缓缶o緊地將兩個(gè)釘帽壓在一起.兩個(gè)鐵釘就會(huì)結(jié)合起來(lái).甚至拿起一個(gè)鐵釘,另一個(gè)鐵釘也不會(huì)掉下來(lái).他感到很高興,你能告訴他這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?

分析 (1)改變內(nèi)能的方法:一是做功,二是熱傳遞,鐵釘放出熱量、內(nèi)能減少、溫度降低,是通過(guò)熱傳遞的方法減小鐵釘?shù)膬?nèi)能;
(2)知道鐵釘?shù)馁|(zhì)量、鐵的比熱容、鐵釘?shù)臏囟冉档椭担梅艧峁角箬F釘放出的熱量;
(3)一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散現(xiàn)象也是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果;組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的引力,分子間的引力把兩鐵釘緊緊地結(jié)合在一起.

解答 解:
(1)鐵釘在此過(guò)程中,溫度降低,放出熱量、內(nèi)能減少,是通過(guò)熱傳遞的方法減小內(nèi)能的;
(2)鐵釘放出的熱量:
Q=cm(t-t0)=0.46×103J/(kg•℃)×1.5×10-3kg×(800℃-20℃)=538.2J;
(3)組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的引力,兩個(gè)表面磨平的鐵釘壓緊后,它們會(huì)結(jié)合在一起,證明了物體的分子間有引力.
答:(1)減少;熱傳遞;(2)鐵釘放出的熱量為538.2J;(3)此現(xiàn)象證明了分子間有引力.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了熱量的計(jì)算、內(nèi)能的改變方法和分子動(dòng)理論的內(nèi)容,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.“節(jié)能減排”從我做起、從生活中的小事做起.關(guān)于家用電器的使用.下面做法不符合這一理念的是( 。
A.用智能開(kāi)關(guān)確保電燈人走燈滅B.電冰箱使用中要做到及時(shí)除霜
C.家用電視機(jī)日夜處于待機(jī)狀態(tài)D.用太陽(yáng)能熱水器替換電熱水器

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示的電路中,電源電壓為20V,定值電阻R為20Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“30Ω 1A”字樣,電壓表選用的量程是0~15V,在該電路正常使用的情況下,則( 。
A.電路消耗的最大功率為20W
B.電路消耗的最小功率為8W
C.電壓表的最小示數(shù)為8V
D.滑動(dòng)變阻器接入電路的最小阻值為10Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的四幅電路圖中,電流表能夠測(cè)量通過(guò)燈Ll電流的正確電路圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),可能發(fā)生的現(xiàn)象是(  )
A.L1發(fā)光、L2不發(fā)光B.L1被燒壞,L2發(fā)光C.電池被燒壞D.L1發(fā)光,L2被燒壞

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四個(gè)事例中,通過(guò)熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A.
鉆木取火
B.
下滑時(shí)臀部有灼熱的感覺(jué)
C.
炒菜時(shí)鐵鍋熱得燙手
D.
冬天,搓手會(huì)讓手變暖和

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小林在夏日到海邊游玩,發(fā)現(xiàn)沙灘上的沙很燙腳,而海水卻很涼爽,這是什么原因呢?于是他從海邊取了一些沙子進(jìn)行探究.小林在兩個(gè)相同的玻璃板中分別裝上質(zhì)量相同的海水和沙子.用一只100W的白熾燈折射它們,并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度.記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
照射時(shí)間/min024681012
溫度
(℃)
海水31.031.632.132.531.233.033.1
沙子31.032.533.834.835.836.036.3
(1)該實(shí)驗(yàn),用燈光照射時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映物體吸熱的多少.這種處理問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)小林探究的是物體溫度升高時(shí)吸熱的熱量是否與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān).
(3)表格中有一個(gè)數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的,它是第8分鐘的數(shù)據(jù).
(4)分析表中的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:海水的吸熱本領(lǐng)比沙子的強(qiáng)(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(5)物理學(xué)中,用比熱容反映物質(zhì)的吸熱能力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示,有一捆質(zhì)量7.9kg,橫截面積為2×10-5m2粗細(xì)均勻的鐵絲.小紅想知道這捆金屬絲的長(zhǎng)度.她選了一條同規(guī)格、同材料的短金屬絲來(lái)間接測(cè)量這捆金屬絲的長(zhǎng)度,經(jīng)測(cè)量得知短金屬絲的長(zhǎng)為1m,質(zhì)量為0.158kg,求:
(1)著捆金屬絲的總長(zhǎng)L;
(2)這捆鐵絲的密度.

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