7.自行車是一種常見的交通工具,既輕便又環(huán)保,自行車在設(shè)計(jì)上用到許多物理知識(shí),請(qǐng)你找出2個(gè)設(shè)計(jì),并說出所包含的物理知識(shí).
設(shè)計(jì)包含的物理知識(shí)
示例自行車手閘省力杠桿
1
2

分析 自行車上應(yīng)用了很多的物理知識(shí),我們可以從力、熱、電、聲、光、磁等各個(gè)方面去考慮,可以打開思路,然后考慮每一個(gè)方面包含的知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)出或找出對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn).

解答 解:①用力握剎車把手,車停得快---通過增大壓力來增大摩擦力.
②輪胎是圓形的,軸承中的滾珠的圓形的---用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦力.
③轉(zhuǎn)動(dòng)部分和鏈條上加潤滑油---減小接觸面的粗糙程度減小摩擦.
④車把、后車架、輪和軸承---杠桿.
⑤尾燈---光的反射.
⑥鈴鐺---物體振動(dòng)發(fā)聲.
⑦停止蹬騎的自行車,能在路面上自由行駛一段距離---自行車具有慣性.
答案如下表:(答案不唯一).

設(shè)計(jì)包含的物理知識(shí)
舉例自行車手閘省力杠桿
1用力握剎車把手,車停得快通過增大壓力來增大摩擦力
2輪胎是圓形的,軸承中的滾珠的圓形的用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦力

點(diǎn)評(píng) 針對(duì)這種開放題,沒有固定的答案,我們應(yīng)該從學(xué)過的力、聲、光、電、磁、熱各部分去尋找答案,并把每一部分再細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就能方便的找到答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于電和磁及其應(yīng)用,下列說法正確的是( 。
①法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
②奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
③發(fā)電機(jī)應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理
④電磁鐵應(yīng)用了電流的磁效應(yīng).
A.只有①、②B.只有①、④C.只有③、④D.只有②、③

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖甲所示,體溫計(jì)的示數(shù)36.6℃,如圖乙所示,測得一枚紐扣的直徑1.25cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列物態(tài)變化屬于液化的是(  )
A.
冰雪消融
B.
露珠的形成
C.
霜打枝頭
D.
冰的形成

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.用如圖所示的滑輪組提升重物時(shí)(忽略繩重及摩擦),下列做法能提高滑輪組機(jī)械效率的有( 。
A.增加物體被提升的高度
B.減輕動(dòng)滑輪的重力
C.改變繞法,增加承擔(dān)重物的繩子的段數(shù)
D.增加物體的重力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小麗在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí),讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下.根據(jù)圖中小車在水平面上滑行的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.由此可推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將做做勻速直線運(yùn)動(dòng).同時(shí)也能說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.小麗想用小車代替木塊探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,還需要添加的器材是鉤碼和彈簧測力計(jì).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.有些賓館、飯店的洗手間里裝有感應(yīng)式熱風(fēng)干手器,洗手后把手放在它的下方,熱烘烘的氣體就會(huì)吹出來,一會(huì)兒手就被烘干了.它能很快把手烘干的理由是( 。
A.只利用熱風(fēng)提高溫度,加快手上水分的蒸發(fā)
B.只加快了空氣流動(dòng)速度,加快手上水分的蒸發(fā)
C.既加快了空氣流動(dòng)速度,又提高了液體溫度,加快手上水分的蒸發(fā)
D.既加快了空氣流動(dòng)速度,又提高了液體溫度,還增加了液體表面積,加快手上水分的蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.夏天的早晨會(huì)看到草葉上有一些露珠,這是液化現(xiàn)象;寒冷的冬天早晨會(huì)看到窗戶的玻璃上結(jié)有“窗花”,這是凝華現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰與光屏,使它們的中心在透鏡的主光軸上.
下表是小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)是正立、放大的虛像.
(2)當(dāng)光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像時(shí),若將蠟燭和光屏的位置互換,燭焰能(能/不能)在光屏上成清晰的像;保持透鏡的位置不變,若要使屏上的像變大些,應(yīng)將蠟燭向靠近(靠近/遠(yuǎn)離)透鏡的方向移動(dòng)一段距離,再調(diào)節(jié)光屏即可.
(3)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能反映投影儀的成像特點(diǎn).
(4)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將蠟燭向遠(yuǎn)離(靠近/遠(yuǎn)離)透鏡方向移動(dòng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案