Question

（2010?長春模擬）小明想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．
（1）將一個(gè)同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N，那么課本與桌面間的摩擦力大小為

1

N．
（2）在原來的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力．
（3）通過多次實(shí)驗(yàn)，他得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

課本冊(cè)數(shù)	1	2	3	4
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	1	2	3	4

分析表格中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力就越

大

．

Answer 1

分析：（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受平衡力，平衡力的大小相等；
（3）分析表格中數(shù)據(jù)，得出滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系：接觸面的粗糙程度不變，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．

解答：解：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，所以課本水平方向受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，則f=F=1N；
（3）由表格中數(shù)據(jù)知，課本與桌面間的壓力變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，說明滑動(dòng)摩擦力也變大，可得課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力就越大．
故答案為：（1）1；（3）大．

點(diǎn)評(píng)：此題是探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，考查了二力平衡條件的應(yīng)用，通過身邊的物品探究了滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系．