如圖所示，已知輕質(zhì)杠桿AB在水平位置靜止，作出物體C所受重力的示意圖以及拉力F的力臂L。

【解析】試題分析：對(duì)于形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，從重心開(kāi)始沿重力方向﹣﹣豎直向下，畫(huà)一條帶箭頭的線(xiàn)段并標(biāo)出重力G；過(guò)支點(diǎn)O作F的垂線(xiàn)段，即為拉力F的力臂L；如上圖所示。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版 初中物理 八年級(jí)下冊(cè) 第10章 浮力 單元測(cè)試卷 題型：單選題

把重10N，體積為1.2×103㎝3的物體投入水中，當(dāng)物體靜止時(shí)，物體的狀態(tài)和所受浮力是（    ）

A. 漂浮，F(xiàn)浮=12N B. 懸浮，F(xiàn)浮=12N

C. 漂浮，F(xiàn)浮=10N D. 沉在水底，F(xiàn)浮=12N

C 【解析】當(dāng)物體全部浸沒(méi)水中時(shí)所受浮力：＝ρ水gV＝1.0×103kg/m3×10N/kg×1.2×10?3m3＝12N>10N，所以物體會(huì)上浮，最終漂浮在水面上，F(xiàn)浮＝G＝10N.故選C.

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科目：初中物理 來(lái)源：天津市南開(kāi)區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬考試（一模）物理試卷 題型：綜合題

小蘭家電熱吹風(fēng)機(jī)的銘牌如表格所示，其工作原理如圖甲所示。由于使用了多年，吹風(fēng)機(jī)中的電熱絲明顯氧化導(dǎo)致其電阻發(fā)生了變化，電動(dòng)機(jī)性能仍保持不變。為準(zhǔn)確測(cè)量氧化電熱絲的實(shí)際電阻值，小蘭在家中把該吹風(fēng)機(jī)單獨(dú)接入家庭電路并使其吹熱風(fēng)，發(fā)現(xiàn)電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)6 min內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)132圈，電能表規(guī)格如圖乙所示。問(wèn)：

（1）這段時(shí)間內(nèi)電吹風(fēng)消耗了多少電能？ ______

（2）氧化電熱絲正常工作時(shí)的實(shí)際電阻值是多少？______

（3）為恢復(fù)電熱吹風(fēng)機(jī)的銘牌功率，應(yīng)與氧化電熱絲_________ 一段新電熱絲（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。

158400J 121歐 并聯(lián) 【解析】（1）電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)6 min內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)132圈，消耗的電能為： （2）實(shí)際總功率為： 電熱絲實(shí)際功率為： 電熱絲實(shí)際電阻為： （3）可見(jiàn)電熱絲實(shí)際功率比額定功率小，根據(jù)可知，實(shí)際電阻比原來(lái)電阻變大了，要恢復(fù)原來(lái)的電熱絲功率，即增大功率，由應(yīng)減小電阻，根據(jù)電阻并聯(lián)時(shí)，總電阻減小的特點(diǎn)，應(yīng)與氧化電熱絲并聯(lián)一段新電熱絲。

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科目：初中物理 來(lái)源：天津市南開(kāi)區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬考試（一模）物理試卷 題型：單選題

如圖所示，幾只串聯(lián)的水果電池提供的電力足夠點(diǎn)亮排成V字形的一組發(fā)光二極管。下列說(shuō)法不正確的是

A. 水果電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

B. 水果為發(fā)光二極管提供了電壓

C. 如果少串聯(lián)一個(gè)水果電池，二極管將變亮

D. 一組二極管同時(shí)發(fā)光說(shuō)明它們可能是串聯(lián)的

C 【解析】A. 水果電池提供了電能使二極管發(fā)光相當(dāng)于電源，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故A正確； B. 電源是提供電壓的裝置，而電壓是形成電流的原因，故水果為發(fā)光二極管提供了電壓，B正確； C. 如果少串聯(lián)一個(gè)水果電池，提供的電壓降低，二極管將變暗，故C錯(cuò)誤； D. 一組二極管同時(shí)發(fā)光說(shuō)明它們可能是串聯(lián)的，當(dāng)然也可能是并聯(lián)的，故D正確； 故C符合題意。

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科目：初中物理 來(lái)源：滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè) 第6章 力和機(jī)械 單元提優(yōu)測(cè)試卷 題型：綜合題

如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖，他的質(zhì)量為56kg．身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)．A點(diǎn)為重心．（g=10N/kg）

（1）該同學(xué)所受重力是多少？

（2）在圖中畫(huà)出該同學(xué)所受重力的示意圖，并畫(huà)出重力的力臂L1

（3）若0B=1.0m，BC=0.4m，求地面對(duì)雙手支持力的大小．

見(jiàn)解析 【解析】試題分析：（1）G=mg=56kg×10N/kg=560N； 答：該同學(xué)所受重力是560N． （2）過(guò)A點(diǎn)沿豎直向下的方向畫(huà)一條帶箭頭的線(xiàn)段，并用符號(hào)G表示；再過(guò)支點(diǎn)作重力作用線(xiàn)的垂線(xiàn)段．如圖所示： （3）由杠桿平衡條件得，F(xiàn)•OC=G•OB， 地面對(duì)雙手的支持力： F===400N． 答：地面對(duì)雙手支持力的大小為400N．

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科目：初中物理 來(lái)源：滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè) 第6章 力和機(jī)械 單元提優(yōu)測(cè)試卷 題型：單選題

如圖是一個(gè)杠桿式簡(jiǎn)易起吊機(jī)，它上面裝了一個(gè)定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，重物通過(guò)繩子對(duì)杠桿的拉力為阻力。圖中能夠正確表示動(dòng)力臂的是（ ）

A. l1 B. l2 C. l3 D. l4

B 【解析】試題分析：由圖可知，動(dòng)力為拉動(dòng)杠桿的力，動(dòng)力作用在滑輪與杠桿之間的拉繩上，動(dòng)力臂為支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的距離，故l2為動(dòng)力臂，故應(yīng)選B。

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科目：初中物理 來(lái)源：滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè) 第6章 力和機(jī)械 單元提優(yōu)測(cè)試卷 題型：填空題

小金將長(zhǎng)為0.6米、質(zhì)量可忽略不計(jì)的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個(gè)40牛的物體，肩上支點(diǎn)O離后端A為0.2米，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示，小金的質(zhì)量為50千克，則此時(shí)手壓木棒的壓力大小為_(kāi)_________牛，肩對(duì)木棒的支持力大小為_(kāi)_________牛。（g=10N/kg）

20 60 【解析】由題根據(jù)杠桿的平衡條件有：， 即：，解得：F=20N. 即手壓木棒的壓力大小為20N. 肩對(duì)木棒的支持力：.

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科目：初中物理 來(lái)源：上海市楊浦區(qū)2018年中考物理一模試卷 題型：填空題

如圖所示，在豎直壁和水平地面的交角處置有邊長(zhǎng)為0.1米、重20牛的正方體，對(duì)正方體施加大小均為10牛的水平力F1和豎直力F2．正方體對(duì)水平地面的壓力為_(kāi)____牛，壓強(qiáng)為_(kāi)____帕；正方體對(duì)豎直壁的壓強(qiáng)為_(kāi)____帕。

30 3000 1000 【解析】物體在豎直方向上受重力、壓力及支持力而處于靜止?fàn)顟B(tài)，則支持力，對(duì)水平面的壓力物體與地面的接觸面積為；則壓強(qiáng)；物體對(duì)墻壁的壓力；壓強(qiáng)； 故答案為：(1). 30 (2). 3000 (3). 1000

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科目：初中物理 來(lái)源：滬粵版八下第七章 運(yùn)動(dòng)和力檢測(cè)題一 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。

（1）如圖﹣甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的質(zhì)量來(lái)探究二力大小的關(guān)系；通過(guò)扭轉(zhuǎn)小車(chē)松手后觀(guān)察小車(chē)的狀態(tài)，來(lái)探究二力是否作用在_____。

（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖﹣甲裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置，在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀(guān)察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件_____。把硬紙板支撐起來(lái)，不再與桌面接觸的目的是_____。

在同一條直線(xiàn)上 兩個(gè)力必須作用在同一物體上 減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 【解析】 (1)甲裝置實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼質(zhì)量來(lái)改變對(duì)小車(chē)?yán)Φ拇笮�，所以可探究二力平衡與二力大小的關(guān)系；保持兩邊力相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手，小車(chē)不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線(xiàn)上；(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線(xiàn)迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以?xún)蓚?cè)鉤碼落下，說(shuō)明...

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