12．如圖所示是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央．
（2）蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大的像時(shí)如圖所示，則所選的凸透鏡可能是如表格中的乙（填“甲”或“乙”）凸透鏡．
序號(hào)直徑/cm焦距/cm
甲1030
乙510

分析 （1）利用“三心一線(xiàn)”，便可得出答案；
（2）物距等于像距等于2倍焦距時(shí)，成倒立的、等大的實(shí)像．

解答 解：（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度上．其目的是使像成在光屏的中央；
（2）由圖示可知，u=v=2f=20cm，f=10cm，由凸透鏡成像規(guī)律可知物體在2倍焦距時(shí)成倒立、等大的實(shí)像，所以凸透鏡焦距為10cm，對(duì)照表格可知應(yīng)為乙透鏡．
故答案為：（1）同一高度：使像成在光屏的中央； （2）乙．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)凸透鏡、光屏的擺放以及求透鏡的焦距，是一道常見(jiàn)的光學(xué)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
A．按圖甲所示接好電路．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出燈L兩端的電壓U2．
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．請(qǐng)你幫她們分析結(jié)論不同的原因是小明選的燈L和R0的阻值相同，而小芳選的燈L和R0的阻值不同．
（3）小明按圖甲所示接好電路，閉合開(kāi)關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是燈L短路
或R0斷路．為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在滑動(dòng)變阻器兩端，并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)．
（4）小明在測(cè)燈L兩端的電壓時(shí)，直接將接線(xiàn)b改接在a上，你覺(jué)得是否妥當(dāng)，并說(shuō)明原因不妥，這樣電壓表的正、負(fù)接線(xiàn)柱接反了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．探究“凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)思考下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高如圖所示（P點(diǎn)是2倍焦距處）．你解決的方法是蠟燭上調(diào)．
（2）調(diào)整后，把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（選填“左”或“右”），這次成的倒立、放大的實(shí)像；這一成像規(guī)律應(yīng)用在幻燈機(jī)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）上．
（3）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像．要想看到這個(gè)像，應(yīng)從圖中的C點(diǎn)（選填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．
（4）輕輕的向左吹蠟燭的火焰，發(fā)現(xiàn)光屏上的像向右傾斜（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開(kāi)．

圖中ad兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．某公共場(chǎng)所為了提醒大家注意地面濕滑，設(shè)計(jì)了如圖所示的提示牌，請(qǐng)你指出該提示牌中所給情境與實(shí)際不相符的地方．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若杠桿在不掛鉤碼時(shí)右端微微抬起，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
（2）若在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，在B點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼，才能使杠桿平衡；
（3）在第（2）問(wèn)中，杠桿平衡后，若將A點(diǎn)的鉤碼增加一個(gè)，要使杠桿仍保持水平平衡，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼如何調(diào)整，請(qǐng)寫(xiě)出兩種方案：
①右邊增加2個(gè)鉤碼
②把右邊的鉤碼向右移動(dòng)3個(gè)格并減少1個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在光滑水平面上用水平拉力F拉物體A移動(dòng)距離s，拉力F做的功為W1；在粗糙水平面上用同樣的力F拉物體A移動(dòng)相同的距離s，拉力F做的功為W2，則W1=（選填“＞”、“=”或“＜”）W2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．一輛海南生產(chǎn)的“馬自達(dá)”汽車(chē)，在高速公路上以72km/h的速度勻速行駛，受到的阻力是2000N，行駛過(guò)程中這輛車(chē)的牽引力為2000N．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為4×104W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）指出每一幅圖的現(xiàn)象及用相應(yīng)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?br />例如：圖1現(xiàn)象：人推船，人自身也動(dòng)了．解釋?zhuān)毫Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />圖2現(xiàn)象：弓被拉彎，解釋?zhuān)毫梢愿淖兾矬w的形狀．
（2）生活中一些看似平常的工具卻蘊(yùn)含這豐富的物理知識(shí)，如圖所示的夾鉗就是其中一例，圖3中①齒狀鉗口；②刀口；③轉(zhuǎn)軸；④手柄；⑤帶齒紋的橡膠柄套，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中各應(yīng)用了什么物理知識(shí)（任寫(xiě)3條）
摩擦力，壓強(qiáng)，杠桿．

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