【題目】二胡是我國(guó)的民族樂(lè)器。在校園文化藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)同學(xué)用二胡演奏了優(yōu)美的樂(lè)曲。關(guān)于二胡演奏中的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.二胡聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

B.手按壓琴弦不同部位是為了改變音色

C.二胡聲是通過(guò)空氣傳入人耳的

D.二胡聲在空氣中的傳播速度是3×108 m/s

【答案】C

【解析】

A C．二胡聲是由二胡的弦振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)空氣傳播進(jìn)入人耳，故A錯(cuò)誤，C正確；

B．手按壓琴弦不同部位是為了改變琴弦振動(dòng)的長(zhǎng)度來(lái)改變振動(dòng)的頻率，為了改變音調(diào)，故B錯(cuò)誤；

D．聲音在空氣中的傳播速度約340m/s，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光明是人們祈求的，但有時(shí)光也會(huì)損害人的視覺(jué)和身心健康，成為光污染。下列現(xiàn)象中會(huì)造成光污染的是（ ）

A.晚上學(xué)習(xí)時(shí)用護(hù)眼臺(tái)燈B.用塑料薄膜建造溫室大棚

C.汽車車窗玻璃上貼太陽(yáng)膜D.城市建筑大面積安裝玻璃幕墻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來(lái)．這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變 ，所以熱空氣 （填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過(guò)扇葉時(shí)，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的屬性的描述正確的是（　�。�

A.輪船用鋼鐵制成是因?yàn)殇撹F的密度小

B.白熾燈用鎢做燈絲，是因?yàn)樗娜埸c(diǎn)高

C.熱水壺的手柄通常用膠木制作，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好

D.電線的內(nèi)芯通常用鋁或銅制作，主要是因?yàn)殇X或銅的強(qiáng)度大、抗拉性好

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】秋天，將在干燥的頭發(fā)上梳過(guò)的塑料梳子靠近碎紙片，碎紙片會(huì)被_______(選填“吸引”或“排斥”)；當(dāng)梳子靠近帶負(fù)電的小球，小球被排斥，說(shuō)明梳子帶_______(選填“正”或“負(fù)”)電。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲音的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.聲音在真空中傳播的速度是340m/s

B.“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)判斷的

C.醫(yī)生通過(guò)聽診器給病人診病是利用聲波傳遞能量

D.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生活中的數(shù)據(jù)符合事實(shí)的是（　�。�

A.一部手機(jī)的質(zhì)量約為1.5kg

B.物理課本中一張紙的厚度約為0.1mm

C.青藏高原上水的沸點(diǎn)是100℃

D.家用手電筒燈泡的功率約為0.5kW

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前直接利用太陽(yáng)能的途徑有兩種：一種是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_____能，如用太陽(yáng)能熱水器加熱水；另一種是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為____能，如太陽(yáng)能電池。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究 【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（i）按圖所示的電路圖連接電路．

（ii）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．
（iii）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．
（iv）測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論．
【交流與評(píng)估】
（i）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 ．
（ii）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是或 ．
（iii）小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？ ， 為什么？
（iv）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 ． 改進(jìn)方法 ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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