學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后。我們知道磁能產(chǎn)生電．愛琢磨的小明提出了一個(gè)值得探究的問題：感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢?對(duì)此同學(xué)們提出了下列猜想：A感應(yīng)電流大小可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)；B感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)；C感應(yīng)電流大小可能與切割磁感線導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述A、B兩猜想，小明同學(xué)首先利用圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；然后將磁鐵換成磁性較強(qiáng)的，同時(shí)加快ab棒切割速度，比較這兩次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)．你認(rèn)為他的兩次對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?說明理由。

不能；要探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。就應(yīng)該保持其它條件不變。只改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，觀察感應(yīng)電流是否隨之變化。而要探究感應(yīng)電流的大小是否與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)，就應(yīng)該保持其它條件不變．只改變導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢，觀察感應(yīng)電流是否隨之變化。而小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，同時(shí)改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢，不符合控制變量的實(shí)驗(yàn)要求，也就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

11、小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？
于是他們開始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢，觀察電流表指針擺動(dòng)幅度的大�。畬�(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大．對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已．
（1）小明從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？
（2）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用到了哪兩種研究方法？
（3）要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施？
（4）請(qǐng)你解釋一下為什么手搖發(fā)電機(jī)的手柄搖得越快，燈泡越亮？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?西青區(qū)一模）小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是他們開始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖17）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢，觀察電流表指針擺動(dòng)幅度的大�。畬�(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大．對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已．
（1）小明從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？
（2）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用到了哪兩種研究方法？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，總想知道“感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度有何關(guān)系”．他用同一根導(dǎo)體在一個(gè)大的U形磁體內(nèi)，沿垂直于磁感線的方向以不同速度切割磁感線，得出下表數(shù)據(jù)．請(qǐng)你回答下列問題：
速度（m?s-1） 0.08 0.16 0.24 0.32
電流I/A 0.2 0.4 0.6 0.8
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．你能得出什么結(jié)論？
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中采用了哪些物理學(xué)研究方法？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

蘭蘭學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？她找到幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是她們開始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱．閉合電路后她先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢，觀察電流表擺動(dòng)的幅度大�。l(fā)現(xiàn)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的速度越大，電流表的指針擺動(dòng)幅度越大；然后她又保持導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大．對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn)，她高興不已．通過以上的閱讀，回答以下問題：
（1）蘭蘭從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？
（2）請(qǐng)你解釋一下為什么搖動(dòng)手搖發(fā)電機(jī)的手柄越快，燈泡越亮？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

蘭蘭學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？她找到幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是她們開始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱．閉合電路后她先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢，觀察電流表擺動(dòng)的幅度大�。l(fā)現(xiàn)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的速度越大，電流表的指針擺動(dòng)幅度越大；然后她又保持導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大．對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn)，她高興不已．通過以上的閱讀，回答以下問題：
（1）蘭蘭從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？
（2）她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用了哪兩種研究方法？
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
和
控制變量法
控制變量法
；具體是如何使用的？
轉(zhuǎn)換法：通過觀察電流表的擺幅來觀察產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大�。�
控制變量法：在研究感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
轉(zhuǎn)換法：通過觀察電流表的擺幅來觀察產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小；
控制變量法：在研究感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
；
（3）要產(chǎn)生更大的電流，可以采用哪些措施？
（4）請(qǐng)你解釋一下為什么搖動(dòng)手搖發(fā)電機(jī)的手柄越快，燈泡越亮？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案