某科學興趣小組完成了下列兩個探究實驗:
(1)實驗桌上有細線若干、兩種規(guī)格的鉤碼(0.5N、2N)足夠多、彈簧測力計一只(量程為5N、分度值為0.2N)、三種規(guī)格的注射器A、B、C(量程分別為20ml、10ml和5ml)、滑輪一只以及刻度尺一把.要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強.甲同學設計的方案如圖甲所示,乙同學設計的方案如圖乙所示.請回答下列問題:

①兩種設計方案,計算大氣壓強的公式是:
p=
F
S
p=
F
S

②實驗中,應該在
剛開始滑動
剛開始滑動
時,讀取彈簧測力計的示數(shù)(或鉤碼的重力);
③甲同學在實驗時發(fā)現(xiàn),彈簧測力計被拉到5N時,活塞仍沒有移動.欲仍然采用此方案完成實驗,需作的改進是:
換用小量程的注射器
換用小量程的注射器

④請你幫他把乙同學設計的數(shù)據(jù)記錄表格補充完整,標有“-----”符號的空格不需要填寫.
鉤碼的個數(shù) 大氣對活塞的壓力F/N 注射器的刻度部分容積V/ml
注射器的全部刻度的長度L/m
注射器的全部刻度的長度L/m
活塞的橫截面積S/m2 大氣壓強的值P/Pa
------ ------- ------- ------- ------- ------
⑤按乙方案實驗時,在增減鉤碼時無法達到實驗要求,還需要的操作是:
加掛一定鉤碼后,再用彈簧測力計向下拉,當觀察到剛開始滑動時讀數(shù).
加掛一定鉤碼后,再用彈簧測力計向下拉,當觀察到剛開始滑動時讀數(shù).

(2)如圖所示,壓縮彈簧,彈簧可以將小球彈起.彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢?(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度).
次    數(shù) 1 2 3
彈簧被壓縮的長度(cm) △l1 △l2 △l3
小球被彈起的高度(cm) h1 h2 h3
①小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進行了三次實驗,得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示(均不相等):由表可得出的初步結(jié)論是:
彈簧被壓縮的長度不同,彈簧將小球彈起的高度不同
彈簧被壓縮的長度不同,彈簧將小球彈起的高度不同

②小紅猜想:彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān).她設計的探究方案如下:
Ⅰ.將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別置于水平桌面上;
Ⅱ.將小球置于彈簧A的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為5cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H1
Ⅲ.再將同一小球置于彈簧B的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為6cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H2;
Ⅳ.比較H1、H2的大小,就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了.小紅探究方案中存在的一個問題是:
沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等(或沒有將彈簧壓縮相同的長度)
沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等(或沒有將彈簧壓縮相同的長度)

③影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有
彈簧的粗細
彈簧的粗細
(說出一個影響因素即可).
分析:(1)①根據(jù)公式p=
F
S
,用彈簧測力計或鉤碼來求F,根據(jù)注射器容積和刻度的長來求面積,這就是這一實驗的基本設計思路.
②注射器內(nèi)的空氣我們要事先排凈,拉動活塞滑動時的拉力就約等于大氣對活塞的壓力;
③壓力的大小跟活塞的作用面積有關(guān),在大氣壓強一定時,面積越小,壓力會越小,所以應選擇較小的注射器;
④測橫截面積時,根據(jù)公式S=
V
L
,我們還要量一個注射器刻度的長;
⑤因為很難保證拉力的大小正好是鉤碼重的整數(shù)倍,所以借助彈簧測力計還是很有必要的.
(2)①分析表中三組實驗數(shù)據(jù)中的彈簧被壓縮的長度和小球彈起的高度,得出初步結(jié)論;
②物理學中對于多因素的問題,常常采用控制變量的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,根據(jù)控制變量法的思想解答此題;
③結(jié)合我們的生活經(jīng)驗解答.
解答:解:(1)①用彈簧測力計或鉤碼來求F,根據(jù)注射器容積和刻度的長來求面積,利用公式p=
F
S
計算;
②當活塞剛開始滑動時,說明拉力正好克服了大氣的壓力,是一對平衡力,此時彈簧測力計的示數(shù)就等于大氣產(chǎn)生的壓力;
③因為大氣的壓強是一定的,根據(jù)公式F=pS,受力面積越小,壓力也會越小,所以當彈簧測力計量程不夠時,可換用小量程注射器;
④要想得到活塞的橫截面積S,根據(jù)公式S=
V
L
,我們必須還要量出注射器所有刻度的長L,見表格:
的個數(shù) 大氣對活塞的壓力F/N 注射器的刻度部分容積V/ml 注射器的全部刻度的長度L/m 活塞的橫截面積S/m2 大氣壓強的值P/Pa
------ ------- ------- ------- ------- -------
⑤因為鉤碼的重力已經(jīng)固定,缺少靈活性,所以加掛一定鉤碼后,再用彈簧測力計向下拉,當觀察到剛開始滑動時讀數(shù).
(2)①比較三組實驗中彈簧被壓縮的長度和小球彈起的高度可知:彈簧被壓縮的長度不同,彈簧將小球彈起的高度不同;
②要想研究彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)時,沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等(或沒有將彈簧壓縮相同的長度);
③影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有彈簧的粗細.
 故答案為:(1)①p=
F
S
; ②剛開始滑動;③換用小量程的注射器;④注射器的全部刻度的長度L/m;⑤加掛一定鉤碼后,再用彈簧測力計向下拉,當觀察到剛開始滑動時讀數(shù).
(2)①彈簧被壓縮的長度不同,彈簧將小球彈起的高度不同;
②沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等(或沒有將彈簧壓縮相同的長度);
③彈簧的粗細.
點評:(1)此類實驗依據(jù)了p=
F
S
,彈簧測力計測出的拉力正好是大氣對活塞的壓力,活塞的橫截面積就是力的作用面積,這樣就可以求出大氣壓強了.兩種方案對比,甲方案更直接,但需要一支量程足夠大的測力計,乙方案鉤碼的重固定,無法保證讀數(shù)為整數(shù),也需要借助測力計來測量.
(2)本題為探究彈性勢能與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了分析實驗能力、考查了學生對控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握,屬于難題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某?茖W興趣小組在學習了“植物體對水的吸收、利用和散失”的知識后,利用食鹽、水、新鮮冬瓜和自制土密度計對植物細胞吸水、失水的原理展開探究.他們將冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”,并在“冬瓜碗”中加入240g密度為1.2g/cm3的食鹽水.并在溶液中放置自制土密度計(實驗裝置如圖甲所示),通過觀察一段時間后土密度計浸沒深度的變化,分析研究冬瓜得失水分的狀況.若土密度計在溶液中浸沒的深度隨時間的變化曲線如圖乙所示.請你幫助該興趣小組完成實驗的探究和分析.(食鹽溶解于水后,液體體積基本不變)
(1)實驗過程中,土密度計所受的浮力
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).根據(jù)土密度計浸沒深度的變化情況可知,冬瓜在鹽水中
 
(選填“吸水”或“失水”),且速度變化的特點是
 

(2)根據(jù)圖象數(shù)據(jù)通過計算可知,一段時間后鹽水的密度是
 
g/cm3
(3)綜合以上數(shù)據(jù)通過粗略計算可知實驗過程中冬瓜得失水的總質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某科學興趣小組完成了下列兩個探究實驗:
(1)實驗桌上有細線若干、兩種規(guī)格的鉤碼(0.5N、2N)足夠多、彈簧測力計一只(量程為5N、分度值為0.2N)、三種規(guī)格的注射器A、B、C(量程分別為20ml、10ml和5ml)、滑輪一只以及刻度尺一把.要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強.甲同學設計的方案如圖甲所示,乙同學設計的方案如圖乙所示.請回答下列問題:

①兩種設計方案,計算大氣壓強的公式是:________.
②實驗中,應該在________時,讀取彈簧測力計的示數(shù)(或鉤碼的重力);
③甲同學在實驗時發(fā)現(xiàn),彈簧測力計被拉到5N時,活塞仍沒有移動.欲仍然采用此方案完成實驗,需作的改進是:________.
④請你幫他把乙同學設計的數(shù)據(jù)記錄表格補充完整,標有“-----”符號的空格不需要填寫.
鉤碼的個數(shù)大氣對活塞的壓力F/N注射器的刻度部分容積V/ml________活塞的橫截面積S/m2大氣壓強的值P/Pa
----------------------------------------
⑤按乙方案實驗時,在增減鉤碼時無法達到實驗要求,還需要的操作是:________
(2)如圖所示,壓縮彈簧,彈簧可以將小球彈起.彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢?(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度).
次  數(shù)123
彈簧被壓縮的長度(cm)△l1△l2△l3
小球被彈起的高度(cm)h1h2h3
①小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進行了三次實驗,得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示(均不相等):由表可得出的初步結(jié)論是:________.
②小紅猜想:彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān).她設計的探究方案如下:
Ⅰ.將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別置于水平桌面上;
Ⅱ.將小球置于彈簧A的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為5cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H1
Ⅲ.再將同一小球置于彈簧B的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為6cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H2;
Ⅳ.比較H1、H2的大小,就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了.小紅探究方案中存在的一個問題是:________.
③影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有________(說出一個影響因素即可).

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省無錫市僑誼實驗中學九年級質(zhì)量調(diào)研物理試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

某科學興趣小組完成了下列兩個探究實驗:
(1)實驗桌上有細線若干、兩種規(guī)格的鉤碼(0.5N、2N)足夠多、彈簧測力計一只(量程為5N、分度值為0.2N)、三種規(guī)格的注射器A、B、C(量程分別為20ml、10ml和5ml)、滑輪一只以及刻度尺一把.要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強.甲同學設計的方案如圖甲所示,乙同學設計的方案如圖乙所示.請回答下列問題:

①兩種設計方案,計算大氣壓強的公式是:______.
②實驗中,應該在______時,讀取彈簧測力計的示數(shù)(或鉤碼的重力);
③甲同學在實驗時發(fā)現(xiàn),彈簧測力計被拉到5N時,活塞仍沒有移動.欲仍然采用此方案完成實驗,需作的改進是:______.
④請你幫他把乙同學設計的數(shù)據(jù)記錄表格補充完整,標有“-----”符號的空格不需要填寫.
鉤碼的個數(shù)大氣對活塞的壓力F/N注射器的刻度部分容積V/ml______活塞的橫截面積S/m2大氣壓強的值P/Pa
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⑤按乙方案實驗時,在增減鉤碼時無法達到實驗要求,還需要的操作是:______
(2)如圖所示,壓縮彈簧,彈簧可以將小球彈起.彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢?(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度).
次    數(shù)123
彈簧被壓縮的長度(cm)△l1△l2△l3
小球被彈起的高度(cm)h1h2h3
①小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進行了三次實驗,得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示(均不相等):由表可得出的初步結(jié)論是:______.
②小紅猜想:彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān).她設計的探究方案如下:
Ⅰ.將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別置于水平桌面上;
Ⅱ.將小球置于彈簧A的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為5cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H1
Ⅲ.再將同一小球置于彈簧B的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為6cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度H2
Ⅳ.比較H1、H2的大小,就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了.小紅探究方案中存在的一個問題是:______.
③影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有______(說出一個影響因素即可).

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