【題目】根據(jù)相關(guān)規(guī)定，我國(guó)鐵道標(biāo)準(zhǔn)軌距為1.435 （ ）

A. km B. m C. dm D. cm

【答案】B

【解析】試題分析：結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位即可．

解：我國(guó)鐵道的標(biāo)準(zhǔn)軌距1.435米，如果是1.435km則太長(zhǎng)了，1.435dm和1.435cm則太短了．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小明應(yīng)先后三次將小球從斜面的 （相同/不同）高度處釋放，比較小球在 （相同/不同）粗糙面上滑行的路程．

（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系，三次實(shí)驗(yàn)小明應(yīng)將小球從斜面上的 （相同/不同）高度處釋放．

（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 W2 （大于/等于/小于）．

（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題，理由是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】體育運(yùn)動(dòng)中涉及到許多的物理知識(shí)，請(qǐng)完成下列各題：

（1）足球場(chǎng)上奔跑的運(yùn)動(dòng)員，相對(duì)看臺(tái)上的觀眾是 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；穿著“41碼”的運(yùn)動(dòng)鞋打球，“41碼”表示其長(zhǎng)度約為26 （填單位）．鞋底刻有花紋是為了增大鞋與地面的 ，防止滑倒．

（2）踢球時(shí)腳感到疼．說明力的作用是 的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下較為貼近實(shí)際的估測(cè)數(shù)據(jù)是（ ）

A. 人正常步行的速度約為1.1m/s

B. 物理課本的長(zhǎng)度大的是l00cm

C. 某初中生的質(zhì)量大約是500kg

D. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為5g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用已調(diào)好的托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，若指針稍偏左，以下操作正確的是（ ）
A.在盤中加砝碼
B.在盤中減砝碼
C.向右移動(dòng)游碼
D.向右調(diào)平衡螺母

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】平常生活中我們使用的電能屬于 （選填“一次”或“二次”）能源．我國(guó)首輛月球車“玉兔號(hào)”成功登陸月球開展探測(cè)工作，“玉兔號(hào)”在月球上工作的能源主要來源于 （選填“太陽(yáng)能”或“核能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差的說法，不正確的是（ ）
A.任何測(cè)量結(jié)果都有誤差
B.測(cè)得的數(shù)值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差
C.誤差是由測(cè)量者操作不規(guī)范造成的
D.可以通過多次測(cè)量求平均值的方法來減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們能從不同方向看到不發(fā)光物體的原因是（ ）

A．發(fā)生了鏡面反射

B．發(fā)生了漫反射

C．發(fā)生了折射

D．因?yàn)楣馐侵本�傳播的

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同步練習(xí)冊(cè)答案