12.物體運動的快慢通常有兩種方法;①相同路程比時間;②相同時間比較路程.物理學(xué)中用速度描述運動快慢,采用的是方法②(選填“①”或“②”).

分析 比較物體運動快慢的方法有兩種:
(1)通過相同的路程,比較所用的時間,用時越少的物體運動越快;
(2)相同的時間內(nèi),比較物體運動的路程,運動越遠的物體運動越快.

解答 解:
比較物體運動快慢的方法有兩種:
第一種方法是路程一定時,比較時間的長短,時間短的運動的快,即相同路程比時間;
第二種方法是時間一定時,比較路程的長短,路程大的運動的快,即相同時間比路程.
物理學(xué)中用速度描述運動快慢,采用的是相同時間比較路程的方法來比較快慢的.
故答案為:相同時間比較路程;②.

點評 本題考查物體運動快慢的比較方法,日常生活中,人們常用相同的時間比路程,相同的路程比時間的方法來判斷快慢,物理學(xué)中用速度比較運動快慢.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實驗中.

(1)實驗前的裝置如圖甲所示,此時,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這主要是為了便于測量力臂;
(2)如圖乙所示,在位置A掛上兩個相同鉤碼時,應(yīng)該在位置B掛上1個同樣的鉤碼,才能使杠桿重新在水平位置平衡;
(3)在位置B換用彈簧測力計,如圖丙所示,沿兩個方向拉彈簧測力計,是杠桿保持水平平衡,則兩次施加的拉力F1
<F2(選填“>”、“=”或“”<);
(4)杠桿在我們的日常生活中運用廣泛,依據(jù)杠桿平衡條件,人使用圖中的杠桿能夠省距離的是D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.一彈簧右端連接一個小球,小球向左運動壓縮彈簧后,經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過程,下列說法錯誤的是( 。
A.壓縮過程說明力可以改變物體的形狀
B.壓縮過程中小球受到的彈力方向向右
C.彈開過程小球受到的彈力逐漸變大
D.整個過程說明力可以改變物體的運動方向

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.在圖中.入射光線AO在水和空氣的界面同時發(fā)生了反射和折射,請畫出反射光線和折射光線.(按照要求完成作圖)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗.

(1)將凸透鏡放置在光具座上50cm處,把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè),然后調(diào)整蠟燭燭焰、凸透鏡及光屏的高度,使三者的中心在同一高度;
(2)當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示位置時,光屏上恰好成清晰的像.此時,燭焰在光屏上所成像的性質(zhì)是倒立縮小的實像,在放大鏡、照相機和投影儀中,成像原理與其相同的是照相機;若將蠟燭向左移動一段距離,要在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向左移動;若不移動凸透鏡,只將蠟燭和光屏位置互換,則光屏上能 (能/不能)收集到蠟燭清晰的像;若蠟燭向右移動到一定的位置后,無論怎樣移動光屏都無法在光屏上承接到清晰的像,可能的原因是物體在焦點以內(nèi).
(3)為模擬眼睛的調(diào)節(jié)功能,當(dāng)燭焰在光屏上成清晰像時,將蠟燭遠離透鏡方向移動一小段距離,接下來的正確操作應(yīng)該是將原凸透鏡換成一個焦距較大的凸透鏡.
(4)將某塊鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間時,光屏上原來清晰的像變模糊了.再將光屏遠離凸透鏡,又能在光屏上看到蠟燭清晰的像.此鏡片對光線具有發(fā)散作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.閱讀短文,解答問題.
如圖甲所示是我國第一艘太陽能混合動力游船“尚德國盛號”.其最具特色的太陽翼采用高效晶硅異型太陽能電池板拼裝而成,整艘船最多可容納170位旅客,排水量為60噸.“尚德國盛號”駕駛室里有一個GPS(全球衛(wèi)星定位系統(tǒng))接收器裝置,全船照明均采用節(jié)能型燈泡及LED燈,大大降低能源損耗,“尚德國盛號”年發(fā)電量可達1.7×104kW•h.
相當(dāng)于每年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約6.2×103kg,每年可減少二氧化碳排放量約15.7t.
(1)如果該船滿載乘客從東海駛?cè)朦S浦江,游船所受到的浮力大小不變,船體排開水的體積將增大(選填“減小”、“增大”或“不變”).(己知ρ海水>ρ江水).
(2)LED燈可以將電能直接轉(zhuǎn)化為光能,小明對LED燈很感興趣,拆開了自己新買的LED節(jié)能手電筒,發(fā)現(xiàn)燈頭里有2只相同規(guī)格的LED燈泡.請你幫小明判斷一下2只LED燈泡是怎樣連接的,寫出判斷方法:
操作方法:擰去一支燈泡,觀察另一支燈泡是否發(fā)光
判斷依據(jù):如果發(fā)光則是并聯(lián),不發(fā)光則是串聯(lián)
(3)某次運行中游船以300kW的恒定功率啟動并保持該恒定功率沿直線運行,行駛過程中所受阻力不變,速度由零逐漸增大至最大值后保持勻速直線運動.運動過程中牽引力F與速度的倒數(shù)($\frac{1}{v}$)的關(guān)系圖線如圖乙中的實線所示,則游船運動的最大速度為5m/s,游船運行過程中所受阻力為6×104N.

(4)若僅采用標(biāo)準(zhǔn)煤給“尚德國盛號“提供電能,為使其仍達到現(xiàn)行的年發(fā)電量,求完全燃燒標(biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成電能的效率是多大?(已知標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為3.0×107J/kg )

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.(1)小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
①實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠杠靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖1甲所示的位置,小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
②小紅將圖1乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
③若小明只將圖1乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格(說出鉤碼移動的方向和格數(shù)).

(2)如圖2所示,將兩段電阻不同的金屬絲甲、乙(R>R)串聯(lián)后路,分別接到兩瓶等量的煤油中通電一定時間.某同學(xué)用此裝置來定性研究焦耳定律.
①將電阻R與R(R>R)串聯(lián)在電路中是為了使通電時間和電流相同,從而探究店里通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱與電阻的關(guān)系;
②通電后,溫度計的示數(shù)升高,這是由電流的熱效應(yīng)引起的,其中乙瓶煤油的溫度升高得快.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.一空瓶質(zhì)量為100g,裝滿水后總質(zhì)量為700g,若在空瓶中盛某金屬碎片若干.使其與瓶內(nèi)質(zhì)量為1001g,然后裝滿水,則瓶子,金屬碎片和水三者的總質(zhì)量為1411g,試求:
(1)瓶子的容積;
(2)金屬碎片的體積;
(3)金屬碎片的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.家庭用電時常用測電筆辨別火線與零線.使用測電筆時,手指要接觸筆尾的金屬體,用筆尖接觸電線或與電線相連的導(dǎo)體,若氖管發(fā)光表明是火線.

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同步練習(xí)冊答案