次數(shù) | 開關(guān) | 磁場方向 | 導(dǎo)體ab運動方向 | 電流表指的偏轉(zhuǎn)方向 |
1 | 斷開 | 上N下S | 向右運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
2 | 閉合 | 上N下S | 向右運動 | 向左偏轉(zhuǎn) |
3 | 閉合 | 上N下S | 向左運動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
4 | 閉合 | 上N下S | 向上運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
5 | 閉合 | 上S下N | 向下運動 | 不偏轉(zhuǎn) |
6 | 閉合 | 上S下N | 向右運動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
7 | 閉合 | 上S下N | 向左運動 | 向左偏轉(zhuǎn) |
分析 (1)產(chǎn)生感應(yīng)電流時閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做什么變化,若運動,分析是什么性質(zhì)的運動;電磁感應(yīng)現(xiàn)象實現(xiàn)了機械能向電能的轉(zhuǎn)化,重要應(yīng)用是發(fā)電機;
(2)根據(jù)圖示分析感應(yīng)電流的方向是在什么方向的變化下而變化的,若在磁場方向不變時,只有導(dǎo)體運動方向再改變,感應(yīng)電流也在變化,則說明感應(yīng)電流的方向一定與導(dǎo)體運動方向有關(guān);
(3)研究問題時,將不能感知或直接看到的現(xiàn)象,用直觀現(xiàn)象來認(rèn)識,這就是轉(zhuǎn)換;控制一個或多個量不變,改變一個量,探究問題,這叫做控制變量;(4)根據(jù)導(dǎo)體是否運動、磁場的有無都影響了感應(yīng)電流的大;參考他的猜想,合理猜想:感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān).
解答 解:
(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象中,閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里的運動方向與磁場方向垂直;即導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流時閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動;實驗過程中是機械能轉(zhuǎn)化成電能,其重要應(yīng)用是發(fā)電機的發(fā)明;
(2)比較實驗2和3(或6和7)可知:在磁場方向一定時,導(dǎo)體切割磁感線運動方向改變,感應(yīng)電流的方向就改變;
(3)比較實驗2和6(或3和7)可知:在導(dǎo)體切割磁感線運動方向(或?qū)w運動方向)不變時,磁場方向改變,感應(yīng)電流的方向就改變;
(4)此實驗中,研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)時,控制在導(dǎo)體切割磁感線運動方向不變;研究感應(yīng)電流的方向與在導(dǎo)體運動方向有關(guān)時,控制磁場方向不變時,即研究方法有控制變量法;
導(dǎo)體中有無電流是通過電流表的指針的有無偏轉(zhuǎn)來判斷的,即研究方法有轉(zhuǎn)換法;
(5)因為導(dǎo)體是否運動、磁場的有無都影響了感應(yīng)電流的大小;所以猜想除了感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān),還可以猜想:感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān).
故答案為:
(1)切割磁感線;發(fā)電;(2)導(dǎo)體的運動方向;(3)磁場方向;(4)轉(zhuǎn)換;(5)導(dǎo)體切割磁感線運動速度.
點評 本題考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象,知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和影響感應(yīng)電流的方向的因素.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
原 電 表 計費方法 | 分時電表計費方法 | ||
時間范圍 | 全天 | 高峰期 | 低谷期 |
8:00~21:00 | 21:00~次日8:00 | ||
單位:元/度 | 0.53 | 0.55 | 0.35 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在忠縣第二屆運動會上用高音喇叭播放《運動員進行曲》,高音喇叭的主要作用是增大音調(diào) | |
B. | 我們能準(zhǔn)確的判斷自己熟悉的人是誰在講話,主要是根據(jù)音色來辨別的 | |
C. | 在太空中漫步的翟志剛可以在艙外和隊友面對面交談 | |
D. | 進入城區(qū)禁鳴喇叭主要是在傳播過程中減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲機做的功比乙機多 | |
B. | 在相同時間內(nèi),甲機燃燒的汽油比乙機多 | |
C. | 甲機的功率比乙機大 | |
D. | 在消耗相同汽油時,甲機做的有用功比乙機多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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