【題目】建筑物內(nèi)遭遇火災(zāi)時(shí)，受困人員應(yīng)采取彎腰甚至匍匐的姿勢(shì)撤離火場(chǎng)，這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷．這是因?yàn)榕c房間內(nèi)其他空氣相比較，含有毒有害物質(zhì)的氣體（　�。�

A. 溫度較低，密度較大，而大量集聚在房間的下方

B. 溫度較低，密度較小，而大量集聚在房間的下方

C. 溫度較高，密度較大，而大量集聚在房間的上方

D. 溫度較高，密度較小，而大量集聚在房間的上方

【答案】D

【解析】試題分析：物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度變化，體積會(huì)變化，它的密度隨溫度變化．

解：建筑物內(nèi)起火后，溫度較高，室內(nèi)空氣體積膨脹，密度減小，有毒氣體漂浮在房間的上方．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音在15℃時(shí)的空氣中的傳播速度為__________m/s；人體的正常體溫約為__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時(shí)加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖像．（不計(jì)熱量損失）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體．

（2）加熱10min，甲吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點(diǎn)是 ℃．

（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·呼和浩特卷】關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量

B．噪聲擾民主要是因?yàn)槠湟粽{(diào)太高

C．聲音在15℃的空氣中，傳播速度約為1500m/s

D．超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·云南卷】為測(cè)量水中的聲速，人們采取了這種做法：將兩只船相距10km停放在平靜的湖面上．一只船上的人敲響放入水中的鐘，同時(shí)點(diǎn)燃船上的火藥，另一只船上的人看見(jiàn)火光時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)用水中的聽(tīng)音器聽(tīng)見(jiàn)第一聲鐘聲時(shí)停止計(jì)時(shí)，得出這兩個(gè)時(shí)間差為10s，此次測(cè)量，聲音在水中的傳播速度為 m/s，計(jì)算時(shí)忽略了火光傳播的時(shí)間，這是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間比聲音在水中的傳播時(shí)間 得多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究：壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小是否有關(guān)。小剛找了這些器材：規(guī)格相同的兩塊海綿和相同的三本字典。設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)（如圖）：

圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上。

（1）實(shí)驗(yàn)中，小剛是根據(jù)_____________________來(lái)比較壓力的作用效果；下列研究事例中，也采用這種研究方法的是________；

A．用壓強(qiáng)計(jì)兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小

B．牛頓對(duì)大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律

C．在研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系時(shí)，控制接觸面的粗糙程度相同

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）、（c），可以得出結(jié)論：________一定時(shí)，_________越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）通過(guò)觀察比較圖___________后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；

（4）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pe，則Pb________（填“>”、“=”或“<”）Pe，原因是_______________________；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】杠桿調(diào)平衡后，將兩個(gè)體積相同的重物分別掛在杠桿兩側(cè)的A、B處，杠桿仍然平衡，如圖所示，則GA _____GB；若將兩重物同時(shí)浸沒(méi)在水中，則杠桿的__________（填“左”或“右” ）端下沉。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“小小竹排江中游，巍巍群山兩岸走”，前后兩句各以什么物體為參照物

A. 竹排、山 B. 山、竹排 C. 山、河岸 D. 竹排、河岸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須在水平支持面上使彈簧測(cè)力計(jì)沿____方向拉著物塊A做____運(yùn)動(dòng)。

（2）分析圖中提供的信息可知，四次實(shí)驗(yàn)中拉力由大到小的排序是：____；

（3）上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小跟____的大小和____有關(guān)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平木板面上的滑動(dòng)摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得滑動(dòng)摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面積越小，滑動(dòng)摩擦力越�。∶髦赋鏊慕Y(jié)論是錯(cuò)誤的。小明的理由是____。

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