以下幾個實驗現(xiàn)象中,能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是( )
A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽走一些以后,鈴聲明顯減小
B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花
C.吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音
D.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋內(nèi),然后放入水里,人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音
科目:初中物理 來源: 題型:
圖7所示,水中有甲、乙兩支密度計,水面與甲的最上端刻度齊,與乙的最下端刻度齊,在回答“測牛奶的密度應(yīng)該用哪支密度計?”這個問題時,一位同學用到了以下7句話:
(1)把密度計放入牛奶中它會漂浮在液面上:
(2)密度計漂浮在任何液體的液面上時,它所排開的液體受到的重力都與它自身受到的重力相等;
(3)牛奶的密度大于水的密度;
(4)一定體積的牛奶受到的重力大于同體積的水重;
(5)密度計排開較小體積的牛奶就可以獲得足夠的浮力;
(6)密度計漂浮在牛奶中的位置要比在水中的位置高一些;
(7)應(yīng)該選用密度計甲。
這些話中有的是多余的,采用下列哪種說法可以把問題講得既精練又準確?( )
A.(1)(2)(3)(4)(6)(7) B.(2)(3)(5)(6)(7)
C.(2)(3)(5)(6) D.(2)(3)(4)(7)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,a、b是鏡前一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線,請根據(jù)反射光線a、b畫出點光源S的位置,并補全光路圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
.在“探究水的沸騰”實驗中:
⑴安裝實驗器材時應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。
⑵水沸騰時溫度計示數(shù)如左圖所示,為 ℃。此時水的溫度不是100℃,原因可能是 。
甲、乙兩組同學繪制出的溫度隨時間變化圖象如右圖所示,試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因
。(一條即可)
⑶甲組同學撤去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,試分析其原因 (合理即可)。
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晚上,小科在教室里通過窗玻璃看到自己的像,而且室內(nèi)燈光越亮像就越清晰,下列對該像描述正確的是( 。
A.像的形成原因是光的反射 B. 室外越亮像就越清晰
C.人越靠近窗玻璃像就越大 D.所成的像是實像
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寒冷的天氣里人們呼出了“白氣”,不久又看不見了,這其中涉及到的物態(tài)變化是 ,小剛從冰箱冷凍室里拿出的冰糕,舌頭往往會被凍在冰糕上.這是因為舌頭上的水發(fā)生了 。
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小東與幾位同學做手影游戲時發(fā)現(xiàn),手影大小經(jīng)常在改變,影子的大小與哪些因素有關(guān)?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān).他們借助如圖甲所示的實驗裝置,探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系,實驗中,把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同的位置,保持其他因素不變,分別測量影子在墻面上的高度,記錄數(shù)據(jù)如下表:
(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦時,影子的高度隨之 .
(2)為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦的距離L變化的圖像,由圖乙可知,當手電筒到黑板擦的距離L=45cm時,影子的高度H大致是 cm.
(3)當手電筒距黑板擦較遠時,觀察圖像的變化趨勢發(fā)現(xiàn),影子變小得 (快/慢);當手電筒距黑板擦足夠遠時,影子大小將 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖2所示,在水平地面上分別側(cè)放和平放著完全相同的兩塊磚A和B。在磚B上放有重力不計的圓柱形薄壁容器C(不考慮容器的厚度),C中裝有水,密度為ρ水,磚A和B的密度均為ρ、上表面到水平地面的距離分別為h1和h2,C與磚B和磚B與地面的接觸面積分別為SC、SB,且SC=SB。已知磚B和磚A對地面的壓強相等,則薄壁容器C中水的深度為
A. B.
C. D.
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