分析 (1)滑輪組繩子的繞法,有兩種:
一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上,繞過下面的動滑輪,再繞過上面的定滑輪;
二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上,繞過定滑輪,然后再繞過動滑輪.已知拉力和繩子移動距離,可求總功,知道重力和繩子段數(shù)可求有用功,從而算出機械效率.
(2)已知拉力和繩子移動距離,可求總功,
(3)知道重力和繩子段數(shù)可求有用功,從而算出機械效率.
(4)根據(jù)根據(jù)F=$\frac{1}{5}$(G+G動)求出動滑輪的重力,然后根據(jù)F=$\frac{1}{5}$(G+G動)求出若小明用該滑輪組提起另一輛重為630N的摩托車時的拉力,利用ηmax=$\frac{{W}_{有用}^{′}}{{W}_{總}^{′}}$=$\frac{G′h}{F′s}$=$\frac{G′h}{F′×5h}$=$\frac{G′}{5F′}$計算滑輪組的機械效率.
解答 解:(1)根據(jù)F=$\frac{1}{n}$G可得,n=$\frac{G}{F}$=$\frac{810N}{180N}$=4.5,則滑輪組應該有5段繩子承擔物重,即從動滑輪開始纏繞,如圖所示:
(2)小明所做的總功:
W總=Fs=180N×1m=180J
(3)摩托車上升的高度:
h=$\frac{s}{5}$=$\frac{1m}{5}$=0.2m,
W有用=Gh=810N×0.2m=162J,
此滑輪組的機械效率是η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{162J}{180J}$×100%=90%.
(4)根據(jù)F=$\frac{1}{5}$(G+G動)可得,動滑輪的重力:
G動=5F-G=5×180N-810N=90N,
若小明用該滑輪組提起另一輛重為630N的摩托車,則拉力:
F′=$\frac{1}{5}$(G′+G動)=$\frac{1}{5}$×(630N+90N)=144N,
ηmax=$\frac{{W}_{有用}^{′}}{{W}_{總}^{′}}$=$\frac{G′h}{F′s}$=$\frac{G′h}{F′×5h}$=$\frac{G′}{5F′}$=$\frac{630N}{5×144N}$=87.5%.
答:此滑輪組的機械效率是90%.
點評 此題考查滑輪組繩子的繞法、功和機械效率的計算,關鍵是利用好F=$\frac{1}{n}$(G+G動)這個條件,難點在于滑輪組的畫法.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一間教室的長為8.9dm | B. | 人感到舒適的環(huán)境溫度約為37℃ | ||
C. | 中學生正常步行的速度約為1.2m/s | D. | 一張作業(yè)本紙的厚度約為0.1cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定路程比較時間來研究物體快慢,這是運動比較法 | |
B. | 根據(jù)加熱時間長短來反映物體吸熱多少,這是運用逐漸逼近法 | |
C. | 找出蒸發(fā)和沸騰的異同點加以區(qū)別,這是類比法 | |
D. | 由加快蒸發(fā)的方法反過來想從而找到減慢蒸發(fā)的方法,這是逆向思考法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音是由空氣的振動產(chǎn)生的 | |
B. | 聲音是一種波,它可以在真空中傳播 | |
C. | 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的響度不同 | |
D. | 我們常說聲音“震耳欲聾”,是指它的響度很大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | p1>p2 | B. | pl=p2 | C. | p1<p2 | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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