請在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計一電路圖:連接導(dǎo)線,使護士看見L1燈亮知道1號病房有人呼叫,看見L2燈亮知道2號病房有人呼叫.

解:由題意可知,兩燈泡并聯(lián),病房內(nèi)各有一個開關(guān)控制對應(yīng)的燈泡,且開關(guān)位于控制火線,零線直接進燈泡,設(shè)計的電路圖如下圖所示:

分析:護士看見L1燈亮知道1號病房有人呼叫,看見L2燈亮知道2號病房有人呼叫,說明兩燈泡可以獨立工作、互不影響即為并聯(lián),且病房內(nèi)各有一個開關(guān)控制對應(yīng)的燈泡;電路連接時開關(guān)應(yīng)控制火線,零線直接進燈泡.
點評:本題考查了串并聯(lián)電路的連接,關(guān)鍵是根據(jù)題意得出兩燈泡是并聯(lián),容易出錯的地方是開關(guān)控制火線、零線進燈泡.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在《物體的浮與沉》學(xué)習(xí)中知道若物體浸沒在液體中,處于靜止?fàn)顟B(tài),則稱為懸。簧偻瑢W(xué)認為只要是平衡狀態(tài)下也可以稱為懸浮狀態(tài),大林同學(xué)提出如果在水中做勻速直線運動的物體會受到液體阻力的作用不可稱為懸浮狀態(tài),為此全班同學(xué)展開了激烈的討論,最后認為若做勻速直線運動不能算懸浮狀態(tài),同時提出物體在液體中所受阻力的大小與什么因素有關(guān).同學(xué)們上網(wǎng)查詢資料了解到同一物體在同一液體中所受阻力與物體的迎流面積(形狀)和物體運動速度有關(guān).為了探究在液體中物體所受阻力的大小的影響因素,同學(xué)們借助自制潛水艇進行了下列探究.
(1)讓自制潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài)如圖A,然后再其底部放置一些體積相同質(zhì)量忽略不計的泡沫小球(如圖B),通過不斷調(diào)整發(fā)現(xiàn)自左向右在底部依次黏貼1個、4個、9個泡沫球,然后使其從水底部浮起,當(dāng)上浮一段時間進入指定豎直磚墻的區(qū)域時,用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄潛水艇的運動過程,如圖C是其中一段的示意圖.對于在底部黏貼泡沫小球而不是其它地方黏貼的目的是
保證每次實驗時物體的迎流面積(或形狀)都相同
保證每次實驗時物體的迎流面積(或形狀)都相同


對于圖中的這段運動過程,三次潛水艇上浮運動的速度之比是
1:2:3
1:2:3
,他們受到的液體阻力之比是
1:4:9
1:4:9
,由此可以得出的實驗結(jié)論是
物體在液體中受阻力與物體運動的速度有關(guān)
物體在液體中受阻力與物體運動的速度有關(guān)

(2)為了研究“阻力與迎流面積(形狀)的關(guān)系”,同學(xué)們提出改變迎流面積(形狀),利用如圖所示的潛水艇由水底同時浮出,比較潛水艇浮出水面的先后順序即可比較所受阻力的大小,這樣的方案
不可行
不可行
(“可行”或“不可行”),請你在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計一種改進的方案簡圖(兩個潛水艇模型即可),并作簡單說明.說明:
本題中潛水艇是上浮的,因此要設(shè)計本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計,前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同,確保上升時其它條件相同,僅改變阻力大小,再來看運動改變
本題中潛水艇是上浮的,因此要設(shè)計本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計,前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同,確保上升時其它條件相同,僅改變阻力大小,再來看運動改變


(3)在一次實際的操作中,某同學(xué)讓自制潛水艇以5cm/s的速度勻速直線下潛,至杯底后排出50cm3的水后,該潛水艇以5cm/s的速度進而勻速直線上浮,潛水艇的外殼及體積不發(fā)生改變,試求該潛水艇在水中勻速上升時受到的阻力約為
C
C

A.1N            B.0.5N           C.0.25N           D.0N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

請在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計一電路圖:連接導(dǎo)線,使護士看見L1燈亮知道1號病房有人呼叫,看見L2燈亮知道2號病房有人呼叫.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

請在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計一電路圖:連接導(dǎo)線,使護士看見L1燈亮知道1號病房有人呼叫,看見L2燈亮知道2號病房有人呼叫.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

請在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計一電路圖:連接導(dǎo)線,使護士看見L1燈亮知道1號病房有人呼叫,看見L2燈亮知道2號病房有人呼叫.

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