小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？

問(wèn)題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？

為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示實(shí)驗(yàn)．

(1)B、C圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于A圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸入在水中的鐵塊________(選“受到”或“不受到”)浮力；

(2)做________兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊所受浮力大小與排開水的體積大小是否有關(guān)，做________兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；

(3)做D、F、F三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與________的關(guān)系．

(4)另一小組想探究鐵塊所受的浮力與鐵塊排開水所受重力的關(guān)系，請(qǐng)你寫出需要增加的器材和簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟：需要增加的器材是________和________，簡(jiǎn)要的步驟是：_____________．

答案：
解析：

　　(1)受到；

　　(2)BC　CD；

　　(3)液體密度；

　　(4)溢水杯　小燒杯

　　簡(jiǎn)要步驟：

　　1．將溢水杯到滿水，測(cè)出鐵塊在空氣中的重力G和小燒杯的重力G0；

　　2．然后將鐵塊完全浸沒在溢水杯中，將溢出的水全部接入小燒杯中，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，測(cè)出小燒杯和水的總的重力G1；

　　3．計(jì)算出鐵塊所受的浮力F浮＝G－F，和溢出的水的重力G水＝G1－G0；

　　4．比較F浮和G水，得出相應(yīng)的結(jié)論．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

30、小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問(wèn)題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計(jì)并完成了如如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）（b）、（c）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸入水中的鐵塊
受到
（選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做
c、d
（選填字母）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
（3）做（d）、（e）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與
液體密度
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?天河區(qū)一模）小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問(wèn)題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）（b）、（c）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸入水中的鐵塊
受到
受到
 （選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做
（a）（c）（d）
（a）（c）（d）
（選填字母）三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
（3）做（a）、（d）、（e）三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系；
（4）小鐵塊的體積為100cm3，浸沒在水中時(shí)受到的浮力是
1
1
N．
（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，而鐵塊都沉入水底，由此他提出兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力的作用？
問(wèn)題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他做了進(jìn)一步猜想，設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）（b）（c）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸在液體中的鐵塊
受到
受到
（選填“受到”或“不受到”）浮力的作用；
（2）做
（c）（d）
（c）（d）
（選填字母序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力與深度是否有關(guān)；
（3）做（d）、（e）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系；
（4）在（2）（3）兩組實(shí)驗(yàn)中，他采用了
控制變量法
控制變量法
的探究方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問(wèn)題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）B、C圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于A圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸入在水中的鐵塊
受到
受到
（選“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做
BC
BC
兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊所受浮力大小與排開水的體積大小是否有關(guān)，
做
CD
CD
兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
（3）做D、F、F三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系．
（4）另一小組想探究鐵塊所受的浮力與鐵塊排開水所受重力的關(guān)系，請(qǐng)你寫出需要增加的器材和簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟：需要增加的器材是
溢水杯
溢水杯
和
小燒杯
小燒杯
，
簡(jiǎn)要的步驟是：
（1）測(cè)出鐵塊在空氣中的重力G和小燒杯的重力G杯；
（2）將溢水杯倒?jié)M水，然后將鐵塊完全浸沒在溢水杯中，用小燒杯將溢出的水全部接入，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；
（3）測(cè)出小燒杯和溢出水的總的重力G總；
（4）計(jì)算出鐵塊所受的浮力F浮=G-F，計(jì)算溢出的水的重力G溢=G總-G杯；
（5）比較F浮和G溢，得出相應(yīng)的結(jié)論．
（1）測(cè)出鐵塊在空氣中的重力G和小燒杯的重力G杯；
（2）將溢水杯倒?jié)M水，然后將鐵塊完全浸沒在溢水杯中，用小燒杯將溢出的水全部接入，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；
（3）測(cè)出小燒杯和溢出水的總的重力G總；
（4）計(jì)算出鐵塊所受的浮力F浮=G-F，計(jì)算溢出的水的重力G溢=G總-G杯；
（5）比較F浮和G溢，得出相應(yīng)的結(jié)論．
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013年山東濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)下期末模擬物理試卷（五）（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力?
問(wèn)題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)?

為此他做了進(jìn)一步的猜想，設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）（b）、（c）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸入水中的鐵塊        （選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做         （選填字母）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
（3）做（d）、（e）兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與        的關(guān)系．

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