學(xué)校教室里用的是日光燈，但為什么在學(xué)生上晚自習(xí)時，總是不容易啟動開亮，而學(xué)校將日光燈換成了節(jié)能燈后，這一問題解決了，請說說為什么日光燈在上晚自習(xí)時不易啟動開亮．

解：學(xué)生上晚自習(xí)時，正處于用電高峰期，電路總電流較大，導(dǎo)線損失電壓較大，教室里的實際電壓偏小，日光燈啟動需要較高的電壓，由于電路電壓較低，所以日光燈不易啟動發(fā)光；而節(jié)能燈在較低電壓下即可啟動發(fā)光，所以日光燈不易啟動而節(jié)能燈能啟動．
分析：日光燈啟動時需要產(chǎn)生瞬時高壓，把日光燈管內(nèi)的汞蒸氣激發(fā)導(dǎo)通，使日光燈發(fā)光，而節(jié)能燈不需要瞬時高壓．
點評：本題是一樣應(yīng)用題，知道晚自習(xí)時間電路電流較大，電路損失大，燈的實際上電壓較小，是正確解題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校教室里用的是日光燈，但為什么在學(xué)生上晚自習(xí)時，總是不容易啟動開亮，而學(xué)校將日光燈換成了節(jié)能燈后，這一問題解決了，請說說為什么日光燈在上晚自習(xí)時不易啟動開亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電學(xué)課上，老師曾講過“開關(guān)的作用”，激發(fā)了小蘭等同學(xué)對開關(guān)的控制作用的探究．
小蘭找來兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干．針對一只開關(guān)同時控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖，如圖所示．按圖示電路探究了開關(guān)的控制作用．請你思考回答問題：
（1）按圖
乙
乙
連接電路，開關(guān)閉合后，燈泡要亮一些．擰去一個小燈泡另一個小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光，是按
乙
乙
圖組成的電路．
（2）小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里，也是一只開關(guān)控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是
乙
乙
圖所示的連接方法．說出你判斷的理由：
有時一只日光燈不發(fā)光時，另一只日光燈仍然發(fā)光
有時一只日光燈不發(fā)光時，另一只日光燈仍然發(fā)光
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

電學(xué)課上，老師曾講過“開關(guān)的作用”，激發(fā)了小蘭等同學(xué)對開關(guān)的控制作用的探究．
小蘭找來兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干．針對一只開關(guān)同時控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖，如圖所示．按圖示電路探究了開關(guān)的控制作用．請你思考回答問題：
（1）按圖______連接電路，開關(guān)閉合后，燈泡要亮一些．擰去一個小燈泡另一個小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光，是按______圖組成的電路．
（2）小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里，也是一只開關(guān)控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是______圖所示的連接方法．說出你判斷的理由：______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電學(xué)課上，老師曾講過“開關(guān)的作用”，激發(fā)了小蘭等同學(xué)對開關(guān)的控制作用的探究。小蘭找來兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干。針對一只開關(guān)同時控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖，如圖所示。按圖示電路探究了開關(guān)的控制作用。

請你思考回答問題：

（1）    按圖_____連接電路，開關(guān)閉合后，燈泡要亮一些。擰去一個小燈泡另一個小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光，是按_______圖組成的電路。

（2）    小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里，也是一只開關(guān)控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是_________圖所示的連接方法。說出你判斷的理由。

 


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