3.工人用如圖所示的滑輪組將重為600N的物體在4s內(nèi)勻速提升了2m,若每個(gè)滑輪重60N,不計(jì)繩重和摩擦,則在此過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.繩端的拉力F為330NB.繩子自由端移動(dòng)速度為0.5m/s
C.有用功為1320JD.滑輪組的機(jī)械效率約為91%

分析 (1)由圖知,使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,不計(jì)繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G);
(2)拉力移動(dòng)距離s=3h,利用速度公式求拉力端移動(dòng)的速度;
(3)利用W=Gh求拉力做的有用功;
(4)利用W=Fs求拉力做的總功,再利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$求滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:
A、由圖知,n=3,不計(jì)繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G)=$\frac{1}{3}$(600N+60N)=220N,故A錯(cuò);
B、拉力移動(dòng)距離:s=3h=3×2m=6m,拉力端移動(dòng)的速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{6m}{4s}$=1.5m/s,故B錯(cuò);
C、拉力做的有用功W有用=Gh=600N×2m=1200J,故C錯(cuò);
D、拉力做的總功W=Fs=220N×6m=1320J,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{1200J}{1320J}$×100%≈91%.故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用滑輪組時(shí)拉力、有用功、總功、速度、機(jī)械效率的計(jì)算,靈活的應(yīng)用公式和確定滑輪組繩子的有效股數(shù)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.為了節(jié)約能源,減輕污染,人類發(fā)明了太陽(yáng)能汽車.如圖所示是一輛在水平公路上勻速直線行駛的太陽(yáng)能汽車,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.太陽(yáng)能汽車將太陽(yáng)能最終轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.太陽(yáng)能汽車受到的重力與支持力是一對(duì)平衡力
C.太陽(yáng)能汽車受到的牽引力與阻力是一對(duì)相互作用力
D.太陽(yáng)能汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變,此時(shí)它不具有慣性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀為一凹面.它可以用來(lái)做“探究液體壓強(qiáng)是否跟深度、液體密度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中用橡皮膜的凹凸程度判斷液體壓強(qiáng)的大小,這是運(yùn)用的轉(zhuǎn)換法(選填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法”),圖中顯示橡皮膜凹向左側(cè),說(shuō)明在此處右(選填“左”或“右”)邊液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大.
(2)若要檢驗(yàn)“液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)”這一結(jié)論,請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟和應(yīng)該看到的現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)步驟:在容器的左部分裝入水,右部分裝入相同深度的酒精;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:橡皮膜會(huì)凹向酒精的一側(cè).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.(二)閱讀《直流輸電和交流輸電》
直流輸電和交流輸電
“直流電”(簡(jiǎn)稱DC)是大小和方向都不變的電流.實(shí)驗(yàn)室里常用的干電池形成的電流就是直流電流.交流電(簡(jiǎn)稱AC)的電流方向隨時(shí)間作周期性變化.我們常見(jiàn)的電燈、電動(dòng)機(jī)等用的電都是交流電.
輸電過(guò)程中,要輸送較大的電功率,可以增大電流,也可以增大電壓(根據(jù)電功率公式).而電流愈大,輸電線路發(fā)熱就愈厲害,損失的功率就愈多,因而輸電時(shí)通常采用增大電壓的方法.交流電可以方便地通過(guò)變壓器升高和降低電壓,這給配送電能帶來(lái)極大的方便,這也是交流電與直流電相比所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì).我國(guó)使用的交流電,一般頻率是50Hz,意思就是1s內(nèi)完成周期性(完全重復(fù))性變化的次數(shù)為50次.交流輸電要求所有的 發(fā)電機(jī)保持同步運(yùn)行并且有足夠穩(wěn)定性,這不易解決,但直流輸電在這方面具有調(diào)節(jié)快速,運(yùn)行可靠的優(yōu)勢(shì).
隨著科學(xué)的發(fā)展,為了解決交流輸電存在的問(wèn)題,尋求更合理的輸電方式,人們現(xiàn)在開(kāi)始嘗試采用直流超高壓輸電.發(fā)電站發(fā)出的電和用戶用的電仍然是交流電,只是在遠(yuǎn)距離輸電中,采用換流設(shè)備,把交流高壓變成直流高壓進(jìn)行輸電.
根據(jù)上述材料回答問(wèn)題.
(1)騎自行車時(shí),左腳踏腳蹬的運(yùn)動(dòng)可以看做是周期性運(yùn)動(dòng),假如某人騎自行車時(shí)左腳踏著腳蹬在1s內(nèi)轉(zhuǎn)了2圈,則他左腳運(yùn)動(dòng)的頻率為2Hz.
(2)未來(lái)會(huì)采用直流超高壓輸電,其優(yōu)點(diǎn)是高壓輸電線上損失的電功率小.(寫(xiě)出一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.由于資源的過(guò)渡開(kāi)發(fā),能源危機(jī)日益加劇,開(kāi)發(fā)和利用新能源成為當(dāng)務(wù)之急.目前的核電站是利用原子核裂變(選填“核聚變”或“核裂變”)釋放的能量工作的,該能源屬于不可(選填”可“或“不可”)再生能源.發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理制作的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)物理學(xué)家和他的主要貢獻(xiàn)相對(duì)應(yīng)的是( 。
A.托里拆利--發(fā)現(xiàn)大氣壓的存在
B.牛頓--電流的熱效應(yīng)
C.歐姆--探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系
D.奧斯特--電磁感應(yīng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.為貫徹落實(shí)節(jié)能減排,電動(dòng)小汽車有很大的發(fā)展空間,山東省預(yù)計(jì)到2020年建成充電站920座、充電樁35萬(wàn)個(gè),建成“互聯(lián)網(wǎng)+充電基礎(chǔ)設(shè)施”智能服務(wù)平臺(tái).若每個(gè)充電樁對(duì)新能源小汽車的充電功率為 7000W,充電1h可使質(zhì)量為1t、額定輸出功率為12kW的新能源小汽車勻速直線行駛36km.設(shè)汽車行駛過(guò)程中受到的阻力是車重的0.06倍,g取10N/kg.
(1)小汽車靜止在水平地面上,輪胎與地麗的接觸總面積為0.08m2時(shí),小汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?
(2)該小汽車以額定輸出功率在平直公路上勻速行駛時(shí)速度多大?
(3)該小汽車將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明用棋子和如圖所示的裝置探究平面鏡成像問(wèn)題.
(1)他將棋子A放在玻璃板前,看到A在玻璃板中成的像.用大小不同的棋子放在棋子A像的位置,觀察什么樣的棋子才能與A的像完全重合.小明探究的問(wèn)題是:像與物的大小關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃板傾斜,出現(xiàn)的后果是:不論怎么移動(dòng)棋子都不能與A的像重合.
(3)小明將棋子放在玻璃板前的不同位置,重復(fù)(1)中的操作進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),下列與該目的相同的是A
A.探究杠桿的平衡條件       B.測(cè)量定值電阻的阻值    C.刻度尺測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.加強(qiáng)對(duì)物理概念的理解和辨析,對(duì)于學(xué)好物理學(xué)很重要.下列描述中正確的是(  )
A.相互接觸的物體之間不一定產(chǎn)生彈力,相互壓緊的粗糙物體之間一定存在摩擦力
B.物體內(nèi)能減小時(shí)其溫度不一定降低,物體溫度升高其內(nèi)能一定增大
C.在受力面積一定時(shí),物體重力越大,壓強(qiáng)一定越大
D.力對(duì)物體做的功越多,功率一定越大,但是機(jī)械效率不一定越大

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同步練習(xí)冊(cè)答案