小剛同學想測出一個實心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積,小剛設計了以下實驗步驟:

A.用調好的天平測量塑料球的質量,天平平衡時如圖甲所示,記錄塑料球質量為m;
B.把適量的水倒進量筒中如圖乙所示,記錄此時水的體積為V1
C.用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中,靜止時如圖丙所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V2;
D.把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖丁所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V3;
E.利用密度公式計算出結果.
根據(jù)上述實驗過程,回答下列問題.
(1)小剛同學調節(jié)托盤天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側.要使天平平衡.應將橫梁右端的平衡螺母向
(左/右)移動.
(2)實驗中使用天平測出塑料球的質量m=
11.2
11.2
g,塑料球的體積V=
20
20
cm3,計算出塑料球的密度ρ=
0.56
0.56
g/cm3
(3)實驗拓展:本實驗中若不使用天平,只在以上步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度.請你寫出這個操作步驟:
把塑料球輕輕放入圖乙所示量筒水中,靜止時,記錄此時量筒的示數(shù)為V4
把塑料球輕輕放入圖乙所示量筒水中,靜止時,記錄此時量筒的示數(shù)為V4
.據(jù)你補充的步驟,寫出計算塑料球密度的表達式ρ=
(V4-V1)ρ
V2-V3
(V4-V1)ρ
V2-V3
.(用字母表示,水的密度為ρ
分析:(1)調節(jié)天平橫梁平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)物體的質量等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值.
塑料球的體積等于塑料球和鐵塊浸沒水中與鐵塊浸沒在水中水面對應刻度值的差.
知道塑料球的質量和體積,根據(jù)密度公式求出塑料球的密度.
(3)沒有天平,用量筒和水利用漂浮條件測量塑料球的質量:讓塑料球漂浮在水面上,求出浮力,根據(jù)漂浮條件求出重力,最后求出質量.
解答:解:(1)指針停在分度盤的右側,天平的右端下沉,左端上翹,無論左端還是右端的平衡螺母都向上翹的左端移動.
(2)塑料球的質量:m=10g+1.2g=11.2g,
塑料球體積:V=46ml-26ml=20ml=20cm3,
塑料球密度:ρ=
m
V
=
11.2g
20cm3
=0.56g/cm3
(3)把塑料球輕輕放入圖乙所示量筒水中,靜止時,記錄此時量筒的示數(shù)為V4,
塑料球漂浮在水面上時排開水的體積為:V'=V4-V1,
塑料球受到的浮力:FgV'=ρg(V4-V1),
塑料球漂浮在水面上,所以G=Fg(V4-V1),
塑料球的質量:m=
G
g
=
ρg(V4-V1)
g
(V4-V1),
塑料球的體積:V=V2-V3,
塑料球的密度:ρ=
m
V
=
(V4-V1)ρ
V2-V3

故答案為:(1)左;(2)11.2;20;0.56;(3)把塑料球輕輕放入圖乙所示量筒水中,靜止時,記錄此時量筒的示數(shù)為V4;
(V4-V1)ρ
V2-V3
點評:(1)測量物體質量的方法:用天平測量質量;用彈簧測力計測量重力求質量;利用漂浮條件求重力,再求出質量.
(2)測量固體密度時一定要想法測量物體的質量和體積.
測量固體質量的方法:用天平測量質量;用彈簧測力計測量重力求質量;利用漂浮條件求重力,再求出質量.
測量固體體積的方法:量筒測量體積,阿基米德原理測量體積;同體積的水等效替代的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明在實驗中提出這樣的問題:凹透鏡會成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對凹透鏡的成像進行了猜想.為了驗證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過程,設計好了探究的方案,他們的探究過程大致如下:
①先找
像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動光屏尋找在光屏上所成的像.
②再找
像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來光屏位置,觀察像的情況.
③實驗記錄如下:
物距u 在光屏上觀察到的像 撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
大小 倒正
u>2f 縮小 正立
2f>u>f 縮小 正立
u<f 縮小 正立
④通過探究,小明他們又做了大量的實驗,最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成
縮小
縮小
、
正立
正立
、
像.
⑤小明他們大致經歷了如下幾個步驟:
提出問題
提出問題
、猜想、設計實驗方案、進行實驗、歸納分析、
得出結論
得出結論
.在探究過程中,他們運用的主要研究方法是:
控制變量法
控制變量法

⑥小明通過查閱資料得知,眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù).他想,如何才能測出凹透鏡的焦距呢?小馬犯了難.現(xiàn)在,給你一支激光手電筒,一個硬紙板,請你幫小馬解決這個問題.劃出實驗原理圖(請畫在方框內),說明操作步驟.

a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線;
d、將凹透鏡拿走,將畫出的光線反向延長,于主光軸的交點(即凹透鏡焦點);
e、用刻度尺量出焦點到光心的距離,即凹透鏡焦距.
a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線;
d、將凹透鏡拿走,將畫出的光線反向延長,于主光軸的交點(即凹透鏡焦點);
e、用刻度尺量出焦點到光心的距離,即凹透鏡焦距.
⑦小月同學平常眼睛近視,卻一直沒配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺階,猛地一個趔趄差點摔倒.小馬問她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說:“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”請你幫她解釋一下這是為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,正常工作時電阻的為10Ω,電源電壓為6V恒定不變,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,如圖,按實驗要求,他測出了三組實驗數(shù)據(jù),并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

(1)請你用筆畫線代替異線,將實物圖連接完整,根據(jù)表格數(shù)據(jù),則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W.從表格的數(shù)據(jù)你還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

(2)若閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作均有示數(shù),但小燈泡發(fā)光較暗,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針都不變,則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤,下面兩接線柱同時接入電路
滑動變阻器連接錯誤,下面兩接線柱同時接入電路

(3)另一組的小華同學使用規(guī)格相同的燈泡進行實驗,正確測得某次實驗結果如圖甲、乙,此時電壓表的示教為
2.2
2.2
V,電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A.
(4)小明完成實驗整理好趁器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關時發(fā)現(xiàn)燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:A.可能是燈絲斷了;B.可能是變阻器斷路;C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表斷路.
報據(jù)小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表.
猜想 電流表的讀數(shù) 電壓表的讀數(shù)
如果A成立
如果C成立
(5)小剛解決疑問后,忽然發(fā)現(xiàn)有一實臉小組的電壓表0-3V檔量程已損壞,小剛仍想測出小燈泡的額定功率.他仔細觀察電路,發(fā)現(xiàn)電源電壓為6V恒定不變,請你幫小剛設計一個電路,把電路圖畫在虛線框內.按照新設計的電路圖,在測定小燈泡的額定功率時,應調節(jié)滑動變阻器.使電壓表讀數(shù)為
3.5
3.5
V.

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