學(xué)習(xí)了密度知識后,由小陶等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測量牛奶的密度.他們選取的實(shí)駔器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
方案A:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1
(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為______;
(3)再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V1;
(4)計算出牛奶的密度ρ.
方案B:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3
(2)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2
(3)測出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;
(4)計算出牛奶的密度ρ=______.(用m3、m4、V2表示)
【評估與交流】
通過分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案______中,牛奶的______(選填“質(zhì)量”或“體積”)測量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏______(選填“大”或“小”).
【答案】分析:本題考查測液體密度的測量方法及測量中引進(jìn)誤差的分析.液體的體積可以直接用量筒測出,而質(zhì)量要測兩次,即杯的質(zhì)量和杯加液的質(zhì)量.為減小誤差,所測質(zhì)量和所測體積必須是同一部份液體.
解答:解:方案A如圖所示:

這種方案m2-m1即為杯中液體的質(zhì)量,將液體不值一倒入量筒中時,杯中仍殘留一部分液體,即讀體積時沒包括這部分液體,導(dǎo)致體積讀數(shù)偏;
方案B如圖所示:

這種方案m3-m4即為倒入量筒中液體的質(zhì)量,V2也是量筒中液體的體積,與方案A相比可以減小誤差.
故答案為:m2-m1;;A;體積;大
點(diǎn)評:利用天平和量筒測密度時為減小誤差:
(1)測液體密度時,先測杯和液體總質(zhì)量,后測杯和殘留液體質(zhì)量.(不能先測空杯質(zhì)量,后測杯和液體總質(zhì)量.)
(2)測固體密度時,先測質(zhì)量,后測體積.(先測體積會使固體帶上水,使質(zhì)量偏大.)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了密度知識后,由小陶等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測量牛奶的密度.他們選取的實(shí)駔器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
方案A:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為
 
;
(3)再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V1;
(4)計算出牛奶的密度ρ.
方案B:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3;
(2)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;
(3)測出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;
(4)計算出牛奶的密度ρ=
 
.(用m3、m4、V2表示)
【評估與交流】
通過分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案
 
中,牛奶的
 
(選填“質(zhì)量”或“體積”)測量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏
 
(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了密度知識后,由小明等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測量牛奶的密度.他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
方案:(1)用天平測量出燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量m2;
(3)將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V;
(4)計算出牛奶的密度ρ=
 

通過分析交流,你認(rèn)為在此方案中,牛奶的
 
(選填“質(zhì)量”或“體積”)測量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏
 
(選填“大”或“小”).為了減小誤差,我們可以將以上的實(shí)驗(yàn)步驟順序重新調(diào)整為
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007·欽州)靈山縣是全國著名“中國奶水牛之鄉(xiāng)”.學(xué)習(xí)了密度知識后,由小陶
等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測量牛奶的密度.他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有:牛奶、
量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案A:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒人一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為        ;
(3)再將燒杯中的牛奶倒人量筒中,測出牛奶的體積V1;(4)計算出牛奶的密度p.
方案B:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3;(2)將燒杯中
的一部分牛奶倒人量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;(3)測出燒杯及剩下牛奶
的總質(zhì)量m4;(4)計算出牛奶的密度=          (用m3、m4、V2表示)
【評估與交流】通過分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案       中,牛奶
           (質(zhì)量/體積)測量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏
          (大/小).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年人教版八年級物理物質(zhì)的物理屬性專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2007·欽州)靈山縣是全國著名“中國奶水牛之鄉(xiāng)”.學(xué)習(xí)了密度知識后,由小陶
等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測量牛奶的密度.他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有:牛奶、
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【設(shè)計實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案A:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1
(2)向燒杯中倒人一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為        ;
(3)再將燒杯中的牛奶倒人量筒中,測出牛奶的體積V1;(4)計算出牛奶的密度p.
方案B:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3;(2)將燒杯中
的一部分牛奶倒人量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2;(3)測出燒杯及剩下牛奶
的總質(zhì)量m4;(4)計算出牛奶的密度=          (用m3、m4、V2表示)
【評估與交流】通過分析交流上述兩種方案后,你認(rèn)為在方案       中,牛奶
           (質(zhì)量/體積)測量誤差較大,導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值偏
          (大/小).

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