8．某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較如圖（a）、（b）兩圖，可知力的作用效果與力方向的有關(guān)；同時也說明力可以改變物體的形狀；在圖（c）、（d）兩圖中，人用扳手擰螺絲帽，（d）圖所示方法比（c）圖更容易，可知力的作用效果與力的作用點有關(guān)．

分析 （1）力的大小、方向、作用點決定了力的作用效果，因此把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素；
（2）力的作用效果之一是改變物體的形狀．

解答 解：（1）由（a）圖可知，手對彈簧的作用力方向向下，結(jié)果彈簧被壓縮變短，由圖（b）知，手對彈簧的作用力豎直向上，結(jié)果彈簧被拉伸變長，由此可見，力的方向不同，力的作用效果不同；時也說明力可以改變物體的形狀．
（2）由（c）、（d）兩圖知，手對扳手作用力的作用點不同，結(jié)果人擰螺絲帽的難易程度不同，這說明：力的作用效果與力的作用點有關(guān)．
故答案為：方向；形狀；作用點．

點評 本題通過圖示的方法考查了影響力的作用效果的因素，是一道基礎(chǔ)題；仔細觀察圖片，找出圖片的異同，理解其含義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚受到驚嚇就會游走，這表明（　　）
A．只有空氣能傳聲B．聲音在任何情況下都能傳播
C．液體不能傳聲D．不僅空氣能傳聲，水也能傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．圖1為小穎同學(xué)設(shè)計的電熱水器的原理圖，該電熱水器具有加熱、保溫功能．圖中電磁繼電器（線圈電阻不計）、熱敏電阻R、保護電阻R0、電壓恒為6V的電源U1、導(dǎo)線等組成控制電路．當電磁鐵線圈中的電流I＜10mA時，繼電器上方觸點和觸點c接通；當電磁鐵線圈中的電流I≥10mA時，電磁鐵的銜鐵被吸下，繼電器下方觸點和觸點a、b接通．熱敏電阻中允許通過的最大電流I0=15mA，其電阻R隨溫度變化的規(guī)律如圖2，熱敏電阻和加熱電路中的三只電阻R1、R2、R3均置于儲水箱中．已知R1=33Ω、R2=66Ω、R3=154Ω、U2=220V．

（1）銜鐵被吸下時，加熱電路的總電阻是多大？
（2）保溫狀態(tài)下，若加熱電路的發(fā)熱功率等于熱水器散熱功率的80%，求10分鐘內(nèi)熱水器散失的熱量；
（3）為使控制電路正常工作，保護電阻R0的阻值至少為多大？若R0為該值，銜鐵剛好被吸下時儲水箱中水溫是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．下列數(shù)字后面添上恰當?shù)膯挝灰晃恢袑W(xué)生的質(zhì)量約為0.05t，一瓶500ml礦泉水的質(zhì)量約為0.5kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一只質(zhì)量為50g的雞蛋懸浮在鹽水中，這時雞蛋受到的浮力等于重力，浮力的大小為0.49N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖1所示，物體的長度是3.00cm．圖2所示，測力計的示數(shù)是1.4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．作出光從空氣斜射入玻璃中的反射和折射的光路圖，（其中入射角為60°，折射角為30°）并在光路圖中標出各個角的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀題：
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣．曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…，為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？以前也是在這里買的呀!是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗根據(jù)生活經(jīng)驗，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，她設(shè)計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)（如蜂蜜），隨著溫度的升高，它的粘性變�。ㄌ睢白兇蟆�、不變”或“變小”）
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
（2）這一結(jié)論可以用下列的B圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，還運用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的粘性轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間長短來完成實驗探究．在物理學(xué)習(xí)中還有很多地方用到這兩種方法，請將與各探究方法相同的實驗序號填入空格中．
應(yīng)用“控制變量法”的有：AC；
應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有：ADE
A．比較材料的隔聲性能
B．研究光的傳播時引入光線
C．研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)
D．通過蠟燭火焰是否晃動來判斷聲音是否具有能量
E．研究乒乓球跳動的遠近反映振幅的大小
F．將光分成可見光和不可見光進行研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．用托盤天平測量物體的質(zhì)量．測量過程中向右移動游碼的作用相當于（　�。�
A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．向右調(diào)節(jié)平衡螺母
C．往右盤里增加砝碼D．從右盤里減去砝碼

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同步練習(xí)冊答案