【題目】關(guān)于電流表和電壓表的使用方法，下列說(shuō)法中正確的是

A. 測(cè)量電壓時(shí)，電壓表一定不能與被測(cè)電路串聯(lián)

B. 測(cè)量電流時(shí)，電流表一定與被測(cè)電路并聯(lián)

C. 不管是電流表還是電壓表，連接時(shí)必須使電流從“+”接線(xiàn)柱流出，從“－”接線(xiàn)柱流進(jìn)

D. 電壓表的量程改變后，每小格表示的值仍保持不變

【答案】C

【解析】

A、錯(cuò)誤，測(cè)量電壓時(shí)，電壓表必須與被測(cè)電路并聯(lián)；B、錯(cuò)誤，測(cè)量電流時(shí)，電流表必須與被測(cè)電路串聯(lián)；C、正確，不管是電流表還是電壓表，連接時(shí)必須使電流從“+”接線(xiàn)柱流入，從“-”接線(xiàn)柱流出；D、錯(cuò)誤，電壓表不同的量程，每小格表示的數(shù)值不同；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的____、_____和______，還受________影響，與電壓和電流的大小無(wú)關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小麗組的同學(xué)“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，阻值分別為R和2R的兩電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插有一支溫度計(jì)，以下說(shuō)法正確的是

A. 甲、乙兩燒瓶中的電阻串聯(lián)，可以控制通過(guò)它們的電流相等

B. 兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，是通過(guò)通電時(shí)間的長(zhǎng)短反映的

C. 兩電阻絲浸在煤油中看起來(lái)變粗了，是由于光的反射形成的

D. 實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)工作的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過(guò)程中（ ）
A.聽(tīng)到鬧鐘走時(shí)聲越來(lái)越大
B.聽(tīng)到鬧鐘走時(shí)聲越來(lái)越小
C.聽(tīng)到鬧鐘走時(shí)聲不變
D.無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖所示）；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論.經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)

（1）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖中的（選填字母序號(hào)）兩圖示實(shí)驗(yàn).
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了.
（3）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)，對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于.
（2）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像 ， 說(shuō)明像與物的大小；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀(guān)察光屏，將選填（“能”或“不能”）觀(guān)察到蠟燭A的像，說(shuō)明所成的是像（選填“虛”或“實(shí)”）.
（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】高老師戴著眼鏡正在批作業(yè)，聽(tīng)到遠(yuǎn)處有學(xué)生叫她，為了看清該學(xué)生的容貌，高老師立即摘下眼鏡跟這位學(xué)生打招呼。下列說(shuō)法不正確的是

A. 高老師所戴眼鏡的鏡片是凸透鏡

B. 高老師是遠(yuǎn)視眼

C. 高老師不戴眼鏡看近物時(shí)，物體的像會(huì)成在視網(wǎng)膜前方

D. 高老師的眼球前后徑可能過(guò)長(zhǎng)或晶狀體曲度可能過(guò)大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)（填“左”或“右”），使天平平衡．測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，天平右盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖（乙）所示，則物體的質(zhì)量是g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】三只小燈泡L1、L2、L3串聯(lián)在電路中,燈L1最亮,燈L3最暗,通過(guò)它們的電流分別是I1、I2、I3,則( )

A. I1最大 B. I2最大

C. I3最大 D. 一樣大

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