【題目】在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍，是因?yàn)榇鄬?duì)于河岸是 的，而劍相對(duì)于河岸是的.

【答案】運(yùn)動(dòng)；靜止.
【解析】這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.以河岸為參照物，船與河岸之間的位置關(guān)系發(fā)生了變化，船是運(yùn)動(dòng)的；而劍與河岸之間的位置沒(méi)有發(fā)生變化，劍是靜止的，所以刻舟人最終沒(méi)能尋到劍.

故答案為：運(yùn)動(dòng)；靜止.

一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物.所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】新農(nóng)村建設(shè)中，某工人利用如圖所示的滑輪組提升重2700N的物體，物體上升2m，繩子末端的拉力為750N，不計(jì)繩重和摩擦力．求：

（1）工人做的有用功是多少？

（2）該滑輪組的機(jī)械效率是多少？

（3）動(dòng)滑輪的總重力是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于折射現(xiàn)象的是（ ）

A．插入水中的筷子，看上去好象在水面處折斷了

B．池水看起來(lái)比實(shí)際的淺

C．陽(yáng)光下，立竿見(jiàn)影

D．站在岸邊看見(jiàn)水中的魚(yú)群和水草

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為S=3m．圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩子自由端移動(dòng)距離S的關(guān)系圖．

（1）計(jì)算物體上升的速度．

（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是 ，并列式計(jì)算出該物理量．

（3）計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電視機(jī)顯像管的作用是（ ）

A．接收電磁波

B．把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成圖象信號(hào)

C．把圖象信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)

D．發(fā)射電磁波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果從樹(shù)上下落的過(guò)程中，若受到的空氣阻力始終不變，則（ ）
A.蘋(píng)果受到的合力為零
B.蘋(píng)果的慣性不斷增大
C.蘋(píng)果的重力勢(shì)能在不斷減小
D.蘋(píng)果受到的合力不斷增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，要使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 ．

（2）在本實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行多次測(cè)量的目的是 ．

（3）當(dāng)測(cè)力計(jì)由豎直方向（如甲）變?yōu)橄蛴覂A斜下拉（如乙）并保持杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此過(guò)程中測(cè)力計(jì)的拉力F （填“變大”、“不變”、“變小”）．

（4）關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)小組展開(kāi)談?wù)�，下列說(shuō)法正確的有 ．

A．如果杠桿在傾斜位置靜止，就不會(huì)遵守杠桿平衡條件

B．如圖甲測(cè)力計(jì)，手拉彈簧測(cè)力計(jì)的力加測(cè)力計(jì)的重力等于測(cè)力計(jì)讀數(shù)

C．本實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)只能在右側(cè)拉

D．杠桿的平衡條件是阿基米德發(fā)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動(dòng)，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部時(shí)，礦泉水瓶被推倒，這說(shuō)明力的作用效果與（ ）
A.力的大小有關(guān)
B.力的作用點(diǎn)有關(guān)
C.力的方向有關(guān)
D.受力面積有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案