(2011?靜安區(qū)一模)在做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩同學(xué)各自用完全相同的器材測(cè)定同一規(guī)格的電阻,且所用電源的電壓保持不變.連接電路時(shí),他們均先將變阻器的滑片置于一端,然后將變阻器與其它所需器材串聯(lián),并將電壓表并聯(lián)在待測(cè)電阻兩端.甲同學(xué)閉合電鍵后,電壓表的示數(shù)如圖(a)所示.乙同學(xué)連接完最后一根導(dǎo)線后,就觀察到電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)和(c)所示.

①甲、乙兩同學(xué)相互討論后,發(fā)現(xiàn)了各自實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處,其中乙同學(xué)的操作不當(dāng)之處為
連接電路時(shí),電鍵已閉合
連接電路時(shí),電鍵已閉合

②該實(shí)驗(yàn)所用電源的電壓為
3
3
伏,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為
20
20
歐.
③甲同學(xué)重新且正確實(shí)驗(yàn),觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.7伏,0.16安,此時(shí)待測(cè)電阻的阻值為
10.6
10.6
歐(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)).
分析:(1)乙同學(xué)連接完最后一根導(dǎo)線后,觀察到電壓表與電流表都有示數(shù),說(shuō)明電路是閉合的,根據(jù)連接實(shí)驗(yàn)電路的注意事項(xiàng)分析錯(cuò)誤原因;
(2)①由題意知:連接電路時(shí)甲、乙兩同學(xué)先將變阻器的滑片置于一端,則滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值可能為滑動(dòng)變阻器的最大阻值,也可能為零;
②由圖(a)知,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零,電壓表測(cè)電源電壓;確定電壓表量程、最小分度值,由圖(a)讀出電壓表示數(shù),即得出電源電壓值;
③由圖(b)知滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為最大阻值,確定電表的量程、最小分度值,由圖(b)與(c)分別讀出電壓表與電流表的示數(shù);然后根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)及歐姆定律可求出滑動(dòng)變阻器的最大阻值;
(3)已知電阻兩端電壓與流過(guò)電阻的電流,由歐姆定律可求出電阻阻值.
解答:解:(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);乙連接完最后一根導(dǎo)線后,觀察到電壓表與電流表都有示數(shù),說(shuō)明電路是閉合的,開(kāi)關(guān)是閉合的;因此乙同學(xué)的操作不當(dāng)之處為:連接電路時(shí),電鍵已閉合.
故答案為:連接電路時(shí),電鍵已閉合.
(2)①由題意知,在甲同學(xué)所連電路中,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零,電壓表測(cè)電源電壓;由圖(a)知,電壓表量程為3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)U=3V,即電源電壓是3V;
②由題意知,乙同學(xué)所連電路中,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零;由圖(b)知電壓表量程為3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)UR=1V;由圖(c)知,電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.1A;由串聯(lián)電路的特點(diǎn)知,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U=U-UR=3V-1V=2V;滑動(dòng)變阻器最大阻值R=
U
I
=
2V
0.1A
=20Ω;
故答案為:3;20.
(3)由歐姆定律得,待測(cè)電阻的阻值R=
U
I
=
1.7V
0.16A
≈10.6Ω;
故答案為:10.6.
點(diǎn)評(píng):本題考查了連接電路的注意事項(xiàng)、電壓表與電流表的讀數(shù)、串聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律,熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是正確解題的前提;根據(jù)題意判斷出滑動(dòng)變阻器在電路中的連接方式是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?靜安區(qū)一模)在右圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)電鍵S閉合后,發(fā)現(xiàn)電路中只有一個(gè)電表的示數(shù)為零,接著無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P,兩電表的示數(shù)均不發(fā)生變化,則( 。

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(2011?靜安區(qū)一模)某導(dǎo)體兩端電壓為9伏時(shí),通過(guò)它的電流為0.6安,該導(dǎo)體的電阻為
15
15
歐,10秒內(nèi)通過(guò)其橫截面的電荷量為
6
6
庫(kù).當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓為6伏時(shí),通過(guò)它的電流為
0.4
0.4
安.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?靜安區(qū)一模)某小組同學(xué)探究“浸在水中時(shí),物體所受浮力的大小”.
(1)首先,他們進(jìn)行“比一比,誰(shuí)的小船貨物裝得多”的活動(dòng),裝載貨物前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示.
請(qǐng)你仔細(xì)觀察、比較圖1(a)和(b),并簡(jiǎn)要描述相關(guān)現(xiàn)象:
小船浸入深度增大、排開(kāi)水增多、容器中水面升高
小船浸入深度增大、排開(kāi)水增多、容器中水面升高

由此,三位同學(xué)提出了不同的猜想A、B和C.
猜想A:浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關(guān).
猜想B:浮力的大小跟物體排開(kāi)水的多少有關(guān).
猜想C:浮力的大小跟物體所受重力的大小有關(guān).
(2)接著,該小組同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶(不計(jì)重力)、水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒,然后用細(xì)線將圓柱體懸掛在測(cè)力計(jì)下.當(dāng)此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小桶中的水量如圖2所示.他們通過(guò)思考圖中“測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的原因”,得到浮力測(cè)量的方法.
根據(jù)圖2(c)和(d)所示的測(cè)力計(jì)示數(shù)、小桶中水量等變化情況,可排除猜想
A
A

(選填“A”、“B”或“C”);
在猜想
B
B
的基礎(chǔ)上(選填“A”、“B”或“C”),進(jìn)一步分析并形成假設(shè)D:物體在水中所受浮力的大小等于
它排開(kāi)液體所受的重力
它排開(kāi)液體所受的重力

表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
F
(牛)
G
(牛)
1 3.2 0
2 2.8 0.4
3 2.4 0.8
4 2.0 1.2
5 2.0 1.2
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
F
(牛)
G
(牛)
6 4.6 0
7 4.0 0.6
8 3.6 1.0
9 3.4 1.2
10 3.4 1.2
(3)為了驗(yàn)證假設(shè)D,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時(shí)的測(cè)力計(jì)示數(shù)F和小桶所收集的排開(kāi)水的重力G,其部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)表一.隨后,他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)表二.
①分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù),初步驗(yàn)證假設(shè)D是
正確
正確
的.(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)
②分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù),可得出其它的初步結(jié)論是
在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無(wú)關(guān)
在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無(wú)關(guān)

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