19．許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機(jī)，如圖所示，要使鐵架較為牢固、安全，應(yīng)把主機(jī)放在A處（填A(yù)或B），其理由是當(dāng)重力一定時(shí)，重力的力臂越小，鐵架的支持力也就越�。�

分析 在主機(jī)重力和動(dòng)力臂L1不變的情況下，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，動(dòng)力F1（支持力）和阻力臂L2成正比，減小阻力臂就可以減小動(dòng)力F1．

解答 解：根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，在主機(jī)重力和動(dòng)力臂L1不變的情況下，動(dòng)力F1（支持力）和阻力臂L2成正比，減小阻力臂就可以減小動(dòng)力F1，即當(dāng)重力一定時(shí)，重力的力臂越小，鐵架的支持力也就越小，因此放在A點(diǎn)時(shí)阻力臂最小，需要的動(dòng)力就會(huì)最小，這樣就會(huì)更安全、合理．
故答案為：A；當(dāng)重力一定時(shí)，重力的力臂越小，鐵架的支持力也就越�。�

點(diǎn)評(píng) 將主機(jī)是否安全與杠桿聯(lián)系在一起是確定主機(jī)位置的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，為某物質(zhì)的熔化--凝固圖象，根據(jù)圖象得出的信息中，正確的是（　　）
A．該物質(zhì)的熔化過(guò)程持續(xù)了6min
B．EF段表示的是凝固過(guò)程，14min時(shí)物質(zhì)處于固液共存
C．該物質(zhì)在FG段是固態(tài)
D．該物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是45℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭搭載“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星經(jīng)多次變軌進(jìn)入了月球軌道．在變軌過(guò)程中，探月衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的（選填“變化”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．請(qǐng)按下列要求作圖：如圖所示，利用一個(gè)杠桿提起一個(gè)重為30牛的物體，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小與它對(duì)桌面壓力大小的關(guān)系”．

（1）將小紅實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)步驟和思路填寫(xiě)完整．
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：安裝好如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，確保桌面水平，并調(diào)整滑輪的高度，使拉動(dòng)木塊的繩子處于水平．保持木塊的重力不變，改變砂桶中砂子的多少，直到木塊能沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)繩子對(duì)木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力．
②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)：取下繩子，用彈簧秤分別測(cè)得木塊及木塊上物體的總重力為G1、砂桶和繩子重力為G2．用G2的大小作為木塊受到的摩擦力；用G1的大小作為木塊對(duì)桌面的壓力為大�。ㄟx填“G1”、“G2”）．將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格．
③反復(fù)實(shí)驗(yàn)獲得更多數(shù)據(jù)：不斷往木塊上加重物，然后再改變砂子的重力，重做上面的實(shí)驗(yàn)．
④處理數(shù)據(jù)獲得規(guī)律：利用圖象研究摩擦力與壓力的關(guān)系．
（2）如果小紅的實(shí)驗(yàn)操作正確無(wú)誤，記錄表如表
次數(shù)1234567
摩擦力f/N0.20.30.40.50.60.70.8
壓力F/N0.71.31.92.53.03.54.0
①將表格中的數(shù)據(jù)畫(huà)到圖象中；
②根據(jù)圖象得到：壓力為0時(shí)，摩擦力為0.08 N．
（3）他在資料上看到的物理規(guī)律是---“在粗糙程度保持不變時(shí)，摩擦力與壓力成正比”．
①根據(jù)這個(gè)理論，物體所受的摩擦力與壓力的關(guān)系圖線應(yīng)該是過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不吻合的原因是定滑輪與繩子之間存在摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊  的長(zhǎng)度，其測(cè)量結(jié)果分別為：甲測(cè)量的結(jié)果是2.8cm，乙測(cè)量的結(jié)果是2.80cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖1所示是小韓同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”
（1）透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的大小關(guān)系．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支不點(diǎn)燃蠟燭B（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）放在玻璃板的后面來(lái)回移動(dòng)，使它與蠟燭A所成像重合，看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃，以此可以確定蠟燭A所成像的位置．他主要采用的研究方法是等效替代（選填“控制變量”、“等效替代”或“理想模型”）
（4）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像．
（5）小捷同學(xué)通過(guò)探究知道了平面鏡的成像特點(diǎn)，下課后將平面鏡帶出教室做起了更有趣的實(shí)驗(yàn)，如圖2所示，墻面上掛著標(biāo)有“255”數(shù)字的牌子，在其相鄰的一墻面上掛著一平面鏡，地面上也放有一平面鏡，通過(guò)平面鏡不可能看到的數(shù)字是A
A.252           B.552           C.225          D.522．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，秒表的讀數(shù)為337.5s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．東漢《論衡》一書(shū)中提到“頓牟[móu]掇[duō]芥”，指的是摩擦過(guò)的玳瑁[dài mào]（海龜）外殼會(huì)帶上電荷而吸引輕小的草屑，如圖所示．

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