分析 (1)實驗時,電流通過電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量,被煤油吸收,煤油吸收熱量溫度升高;通過溫度計的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少,為準確反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量的多少,兩個燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量要相等;串聯(lián)電路電流處處相等;
(2)因為煤油的比熱容比水小,相同質(zhì)量的煤油和水比較,吸收或放出相同的熱量,煤油的溫度變化大,據(jù)此分析;
(3)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快說明B燒瓶中的煤油吸收的熱量多,而A、B兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過兩電阻絲的電流和通電時間相同,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt分析判斷.
(4)物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這就是轉(zhuǎn)換法.
解答 解:
(1)通電后電流通過電阻絲做功,產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高,通過觀察溫度計的示數(shù)大小來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少,為準確反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量的多少,應(yīng)控制變量使兩個燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該相等,應(yīng)用了控制變量的思想;
實驗中為了使A、B瓶中的電流相同應(yīng)把兩段金屬絲串聯(lián)在同一電路中.
(2)因為煤油的比熱容比水的小,相同質(zhì)量的煤油和水比較,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的多,用煤油做實驗效果更明顯;故選D;
(3)由焦耳定律Q=I2Rt可知,在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
(4)本題通過液面高度的上升來反應(yīng)溫度的變化,采用了轉(zhuǎn)換法,轉(zhuǎn)換法常用來演示一些不易觀察的現(xiàn)象,
A、將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小,應(yīng)用了定量分析的方法;
B、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動,采用了轉(zhuǎn)換法;
C、讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢,采用了轉(zhuǎn)換法與定性思想,
D、將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況,采用了轉(zhuǎn)換法與定性思想;
故選B.
故答案為:(1)控制變量;把兩段金屬絲串聯(lián);(2)D;(3)大;(4)B.
點評 本題考查了學(xué)生對焦耳定律、比熱容的應(yīng)用、串聯(lián)電路的電流關(guān)系的了解和掌握,當物理量較多時,在分析時要用好控制變量法.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 總電阻為$\frac{{R}_{1}{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$ | B. | 若R1>R2,則U1>U2 | ||
C. | U不變,若R1變大,則R變大,I變大 | D. | 求R1兩端的電壓解題思路: |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水中的“白云”,是光的折射形成的 | |
B. | 濕地公園的建造是為了調(diào)節(jié)氣候應(yīng)用水的比熱容小 | |
C. | 搖曳的柳枝,相對于地面是靜止的 | |
D. | 花香四溢,說明了分子在不停的運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 我國云貴高原的大氣壓比北京低所以國家隊運動員要在云貴地區(qū)進行高原訓(xùn)練 | |
B. | 人類成功地登上了珠穆朗瑪峰,峰頂?shù)拇髿鈮褐敌∮跇藴蚀髿鈮褐?/td> | |
C. | 因為液體壓強隨深度的增加而增大,所以攔河大壩要上寬下窄 | |
D. | 因為液體壓強隨深度的增加而增大,所以深海潛水要穿潛水服 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使音叉振動的時間延長 | B. | 使音叉振動盡快停下來 | ||
C. | 使聲波多次反射形成回聲 | D. | 把音叉的微小振動放大,便于觀察 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)為非晶體 | |
B. | 該物質(zhì)熔化過程用時25min | |
C. | AB段物質(zhì)比熱容小于CD段物質(zhì)比熱容 | |
D. | BC段物質(zhì)的溫度和內(nèi)能均不變 |
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