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11．如圖所示，甲、乙二人用大小相同的力F1和F2沿相反方向水平拉一彈簧測力計，若F1=F2=10N．這時彈簧測力計的示數(shù)是10N．

分析 兩人沿相反方向的力拉彈簧測力計，與將彈簧測力計的一端固定，一個人去拉另一端，效果是等效的．在彈簧測力計的兩側各加10N的拉力，雖然彈簧測力計是靜止不動的，但彈簧在10N的拉力作用下是被拉長了，故示數(shù)不可能為零．

解答 解：兩人的拉力均為10N，所以彈簧測力計的掛鉤上會受到10N的拉力，因此，示數(shù)為10N．又因為物體間力的作用是相互的，所以雖然兩側都受到力的作用，但彈簧測力計只可能顯示一邊的大小．
故答案為：10．

點評 此題主要考查彈簧測力計在力的相互性方面的理解和掌握，兩端拉與一端拉對于彈簧來講，所受拉力的大小是相同的，這一點我們必須明確．因為，力的作用是相互的，只有一端有力的情況也是不存在的．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．橋在河里的倒“影”和立竿見“影”，前者是由于光的反射引起的，后者是由于光的直線傳播引起的．當人向豎直放置的平面鏡走近1m，人在平面鏡中像的大小不變（變大/不變/變�。�，人在平面鏡中的像向平面鏡走近1m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是一種溫度自動報警器的原理圖，綠燈與紅燈是并聯(lián)連接，在水銀溫度計里封入一段金屬絲，當溫度到達76℃時，紅燈亮，發(fā)出報警信號．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明所在的研究性學習小組利用自行車進行探究活動．
（1）小組成員分別用不同的方法測量出了自行車后輪的周長為180cm．請你說出其中的一種測量方法：
（2）小明騎車在學校操場百米跑道上沿直線勻速前進，小亮測出自行車后輪轉50圈用時30s．小明騎車的速度是多少？
（3）站在跑道一旁的小濤舉起相機拍攝了小明幾張賽跑動作照片，但都很模糊，為了獲得清晰的動作照片．小濤應該怎樣做？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內亮燈，車內物體會在前面的擋風玻璃上成清晰的像，干擾司機的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關？
【進行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強度有關；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關．
【進行實驗，收集數(shù)據】
實驗一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點，在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像．結果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實驗二：同一物體位置固定在A點不動，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實驗一來探究猜想2（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析實驗二的實驗數(shù)據及結果可得結論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關（至少寫一個因素），你說的因素在小燕上述兩個實驗中已經控制該變量（選填“沒有”或“已經”）；
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關；
（5）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個變量在實驗一和實驗二中是通過使用用同一光源照射同一物體來進行控制的；
（6）請你就光現(xiàn)象根據光學知識、對司機提出一條有利于安全行駛的建議：夜間行車時，車內不能開燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某學習小組利用圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質量大小有關；
猜想B：與小球運動的快慢有關；
猜想C：與繩子的長度有關；
為了驗證猜想，學習小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖乙所示，實驗中，用手感受繩子的拉力大小，做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據如表：
實驗次數(shù)小球的質量（g）運動的快慢繩子的長度（cm）繩子的拉力
115慢10很小
220慢10小
320快10大
420快15很大
（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，小球的運動方向是變化的，說明其運動狀態(tài)一定（選填“一定”或“不一定”）改變，若繩子斷了，小球繼續(xù)運動，那是因為小球具有慣性，且實驗次數(shù)4中的小球表現(xiàn)的最明顯．
（3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據，可以初步驗證猜想A；分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據可以初步驗證猜想B．
（4）本實驗采用的研究方法有轉換法和控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．轎車已逐漸進入普通百姓人家．如圖所示的奇瑞小轎車的質量1300kg，每個輪胎與地面的接觸面積為200cm2，汪奕家人的人均質量60為kg，則汪奕一家五口坐在車上時汽車對水平地面的壓強為2×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小明打籃球時，不小心籃球沿著操場邊的斜坡滾下，落入一個小水塘中處于漂浮狀態(tài)．細心的小明發(fā)現(xiàn)，籃球在斜坡上越滾越快，這是因為籃球下滾時，重力勢能減小，動能增大，假設籃球的質量為1kg，它受到水的浮力是10N（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一次家庭探究活動中，小明把一個正在發(fā)光的白熾燈放到U形磁體中間，驚訝的發(fā)現(xiàn)燈絲在晃動．關于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．燈絲晃動是因為磁場對通電導體有力的作用
B．燈絲晃動時，燈絲的內能轉化成了機械能
C．燈絲晃動說明燈絲能被磁體吸引
D．這是一種電磁感應現(xiàn)象

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