如圖所示是小明同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置.
(1)他在玻璃后放一支與A完全相同的未點燃的蠟燭B,這樣做的目的是什么?
(2)為什么用玻璃板做平面鏡?用鏡子做該實驗有什么不方便?
(3)實驗中,小明把點燃的蠟燭放在平面鏡前.測出物體到平板玻璃的距離等于像到平板玻璃的距離,從而得出平面鏡成像規(guī)律之一:“物體到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離相等”.你認為小明同學(xué)的結(jié)論合理嗎?理由是什么?
分析:(1)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關(guān)系.
(2)玻璃板是透明的,可以看到對面的物體,目的是為了確定物像的大小是否相同.
(3)用實驗來總結(jié)實驗結(jié)論時,要分析多次實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),實驗結(jié)論才具有普遍性,否則具有偶然性.
解答:解:(1)把一只點燃的蠟燭放在鏡前,另外拿一只完全相同未點燃的蠟燭在鏡后適當?shù)囊苿,直到看上去跟像完全重合,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關(guān)系.
(2)玻璃板既能讓光透過也可以反射光,透過玻璃板能清楚地看到蠟燭B,若用鏡子,因看不到蠟燭B,也就無法確定蠟燭B與蠟燭A的像重合的位置,所以用玻璃板代替平面鏡;
(3)小明同學(xué)的結(jié)論不合理,因為通過實驗總結(jié)實驗結(jié)論時,要進行多次實驗,總結(jié)的實驗結(jié)論才具有普遍性,只有一次實驗,實驗次數(shù)太少,結(jié)論很具有偶然性.
故答案為:(1)為了便于確定像的位置;
(2)透過玻璃板能清楚地看到蠟燭B,若用鏡子,因看不到蠟燭B,也就無法確定蠟燭B與蠟燭A的像重合的位置;
(3)不合理,理由是:只測量了一次數(shù)據(jù),結(jié)論的得出存在偶然性,小明應(yīng)該進行多次實驗,使結(jié)論具有普遍性.
點評:掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

35、如圖所示是小明同學(xué)探究電磁鐵跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置,A是電磁鐵,B是彈簧,C是鐵塊.圖示中的彈簧長度為15cm. a、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝,a、c兩接線柱之間的線閣匝數(shù)是2500匝.其實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.通過分析實驗數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是:
(1)
電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強
,
(2)
線圈的匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵的磁性越強

實驗次數(shù) 電流/A 所用接線柱 彈簧長度/cm
1 1 a、b 16
2 1.5 a、b 17.0
3 2 a、b 17.8
4 2 a、c 18.5

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17、如圖所示是小明同學(xué)探究“不同物質(zhì)吸熱能力不同”猜想的實驗電路圖,圖中甲乙兩瓶(含電阻絲)完全相同,煤油與水質(zhì)量相等,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整.要求:
(1)兩個電阻絲是串聯(lián);
(2)滑動觸頭向右移動時電流減小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

18、如圖所示是小明同學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗裝置(凸透鏡的焦距為15cm)

(1)裝置中明顯錯誤的是燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心
不在同一高度
,因而導(dǎo)致光屏上接收不到燭焰的像,小明調(diào)整好裝置后,光屏上所成的像是倒立
放大
的實像,這種成像規(guī)律在實際中的應(yīng)用有(請舉出一例)
幻燈機

(2)如果將燭焰移到裝置圖中20cm處,在光屏上
不能
(填“能”或“不能”)承接到像,這是因為
燭焰在凸透鏡的焦距以內(nèi)(或物距小于焦距)成的是虛像,故不能在光屏上成像

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明同學(xué)探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)根據(jù)甲圖,用筆連線將乙圖的實物圖連接完整.
(2)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài).閉合開關(guān)前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最
(選填“左”或“右”)端.
(3)小明同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是
電阻R處有斷路
電阻R處有斷路

實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 15
(4)檢查完線路后,小明先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間,閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入了下表;然后他又將A、B兩點的電阻更換為15Ω,閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,直到電壓表的示數(shù)為
3
3
V,此時的電流表的指針位于如圖丙所示,請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi).
(5)分析小明三次試驗數(shù)據(jù)可能得到的結(jié)論是:
在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明同學(xué)探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置.
(1)其中,A是電磁鐵,C是彈簧,B最好是

(選填序號:①塑料塊  ②小磁鐵   ③鐵塊  ④石塊)
(2)實驗中,小明是通過分析
彈簧的長度
彈簧的長度
得知電磁鐵磁性強弱的.
次數(shù) 電流/A 所用接線柱 彈簧長度/cm
1 1 a、b 16
2 a、b 17.8
3 2 a、c 18.5
(3)第2次實驗時,電流表指針如圖所示,請把結(jié)果填入表中.
(4)如圖,開關(guān)斷開時,彈簧長度為15cm.a(chǎn)、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝,a、c兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是2500匝.閉合開關(guān),小明正確進行實驗,并將實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中.通過分析第2、3次實驗數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是
在通過線圈的電流相同時,線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強
在通過線圈的電流相同時,線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強

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