某校興趣小組的同學(xué)想探究“一段電路中的電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖．

(1)

根據(jù)該興趣小組設(shè)計(jì)的電路圖，把下圖所示的實(shí)物圖連接完整．

(2)

通過實(shí)驗(yàn)，該興趣小組測(cè)得4組數(shù)據(jù)，如下表所示：其中第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的指針位置如圖所示，請(qǐng)把測(cè)得的電流數(shù)值填入表格中．

(3)

在此探究實(shí)驗(yàn)的過程中，當(dāng)E、F兩點(diǎn)間的電阻由4 Ω更換為5 Ω后，為了探究上述問題，你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是

[　　]

A．

閉合開關(guān)，讀出電流表的讀數(shù)

B．

閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向左移

C．

改變電壓表、電流表的量程

D．

閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向右移

(4)

從該實(shí)驗(yàn)中你可得出什么結(jié)論________．

答案：2．0.2;3．D;
解析：

(1)

如下圖所示

(4)

加在導(dǎo)體兩端的電壓不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流隨著電阻的增大而減小(加在導(dǎo)體兩端的電壓不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與該段導(dǎo)體的電阻成反比，答案合理即可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?朝陽區(qū)一模）某校物理興趣小組的同學(xué)想“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”，他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材做了“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩種液體在加熱時(shí)間相同時(shí)，吸收的熱量相同），實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示．請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖中的（a）與（b）或（c）與（d）可得：
液體溫度升高與是否吸熱有關(guān)
液體溫度升高與是否吸熱有關(guān)
．
（2）分析比較圖可得：
質(zhì)量相等的不同的液體，吸收相同的熱量，溫度升高的多少與液體種類有關(guān)
質(zhì)量相等的不同的液體，吸收相同的熱量，溫度升高的多少與液體種類有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校興趣小組的幾位同學(xué)在一起探究測(cè)量液體密度的方法，他們從實(shí)驗(yàn)室借來了彈簧測(cè)力計(jì)、天平、底面積為S的平底試管、鉤碼，并自己準(zhǔn)備了空玻璃瓶、自制量筒、刻度尺、細(xì)線、支架、長直均勻木條、一個(gè)小鐵塊、一些碎石子、U型玻璃管、一大杯水及一瓶500ml的色拉油．他們想用不同的方法來測(cè)量色拉油的密度．
（1）小明選用了彈簧測(cè)力計(jì)、小鐵塊、細(xì)線、水、待測(cè)色拉油進(jìn)行了如圖所示的操作，根據(jù)圖中所示數(shù)據(jù)可知色拉油的密度為
0.9×103
0.9×103
Kg/m3．
（2）小亮選用平底試管、刻度尺、一些小碎石、水、待測(cè)色拉油進(jìn)行如圖所示的操作：根據(jù)小亮所測(cè)的物理量，色拉油的密度表達(dá)式為：ρ油=
0.9×103kg/m3
0.9×103kg/m3
．
（3）請(qǐng)你比較小明和小亮的測(cè)量方法進(jìn)行評(píng)估：
小明的設(shè)計(jì)更簡便
小明的設(shè)計(jì)更簡便
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校興趣小組的幾位同學(xué)在一起探究測(cè)量液體密度的方法，他們從實(shí)驗(yàn)室借來了彈簧測(cè)力計(jì)、天平、底面積為S的平底試管、鉤碼，并自己準(zhǔn)備了空玻璃瓶、自制量筒、刻度尺、細(xì)線、支架、長直均勻木條、一個(gè)小鐵塊、一些碎石子、U型玻璃管、一大杯水及一瓶500ml的色拉油。他們想用不同的方法來測(cè)量色拉油的密度。

(1)小明選用了彈簧測(cè)力計(jì)、小鐵塊、細(xì)線、水、待測(cè)色拉油進(jìn)行了如圖15所示的操作，根據(jù)圖中所示數(shù)據(jù)可知色拉油的密度為        Kg／m3。

(2)小亮選用平底試管、刻度尺、一些小碎石、水、待測(cè)色拉油進(jìn)行如圖16所示的操作：根據(jù)小亮所測(cè)的物理量，色拉油的密度表達(dá)式為：ρ油＝                 。

(3)請(qǐng)你比較小明和小亮的測(cè)量方法進(jìn)行評(píng)估：                                                    

                                                                                          

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校物理興趣小組的同學(xué)想“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”，他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材做了“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩種液體在加熱時(shí)間相同時(shí)，吸收的熱量相同），實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

（1）分析比較圖中的（a）與（b）或（c）與（d）可得：                      。
（2）分析比較圖可得：                                            。（3分）

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