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在研究杠桿的平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應將橫梁右端的螺母向
邊旋一些,使杠桿
在水平位置
在水平位置
平衡.

(2)實驗時準備了10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當在A點掛4個鉤碼時(圖甲),怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設計方案)
在左邊第4格處掛2個鉤碼
在左邊第4格處掛2個鉤碼
;
(3)下列是某同學實驗時記錄的部分數(shù)據(jù),請在空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2.5 4 20
2 5 1.5 10
3 6 3 8
(4)如果實驗正確無誤,該同學所得的實驗結論是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
,他想用彈簧測力計驗證杠桿平衡條件,如圖乙所示,他發(fā)現(xiàn)F?OB和G?OA并不相等,其原因是
彈簧測力計拉力的力臂不是OB
彈簧測力計拉力的力臂不是OB
分析:(1)調節(jié)杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動.
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點,可以消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)設一個鉤碼重為G,杠桿上一個小格代表L,根據(jù)杠桿平衡條件求出使杠桿在水平位置平衡的方案.
(3)設一個鉤碼重為G,杠桿上一個小格代表L,根據(jù)杠桿平衡條件求出動力、動力臂、阻力.
(4)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
杠桿在水平位置平衡,并且力豎直作用在杠桿上,力臂才在杠桿上.
解答:解:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點,可以消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
調節(jié)杠桿在水平位置平衡時,杠桿的左端下傾,右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動.
(2)設一個鉤碼重為G,杠桿上一個小格代表L,根據(jù)杠桿平衡條件得,
杠桿的右端:4G×2L=8GL,
要使杠桿在水平位置平衡,杠桿的左端力和力臂的乘積也應該是8GL,所以在左邊第4格處掛2個鉤碼.
(3)設一個鉤碼重為G,杠桿上一個小格代表L,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,
實驗1:2.5N×4cm=F2×20cm,所以,F(xiàn)2=0.5N.
實驗2:5N×L1=1.5N×10cm,所以,L1=3cm.
實驗3:F1×6cm=3N×8cm,所以,F(xiàn)1=4N.
如下表:
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2.5 4 0.5 20
2 5 3 1.5 10
3 4 6 3 8
(4)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
彈簧測力計傾斜拉動杠桿時,力臂不是OB,力臂小于OB,所以F?OB和G?OA不相等.
故答案為:(1)右;在水平位置;(2)在左邊第4格處掛2個鉤碼;(3)如上表;(4)F1L1=F2L2;彈簧測力計拉力的力臂不是OB.
點評:(1)調節(jié)杠桿在水平位置平衡和調節(jié)天平橫梁平衡的操作方法是相同的,都是將平衡螺母向上翹的一端移動.
(2)杠桿平衡條件,在杠桿平衡問題中有廣泛的應用,一定要熟練掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?懷柔區(qū)一模)小磊同學在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中,他將杠桿掛在支架上,結果發(fā)現(xiàn)杠桿左端向下傾斜.
(1)若要使杠桿在水平位置平衡,需把杠桿右端的平衡螺母向
端移(填左或右);
(2)杠桿在水平位置平衡后,他在支點右側2cm處掛3個鉤碼,如圖所示,那么他應將2個鉤碼掛在支點左側
3
3
cm處,杠桿才能重新在水平位置衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中,杠桿上每小格的長度都相同,兩邊掛上鉤碼后杠桿平衡,如果把兩邊的鉤碼都同時向里移動一個格,則杠桿( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究杠桿的平衡條件實驗中:
小軍將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾.那么他應將杠桿右端螺母向
(填“左”或“右”)調節(jié)一些,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
下表是小軍在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中,記錄的部分測量結果,請在空格中填入適當?shù)闹担?BR>
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 0.5 8 1 4
2 6 1.5 8
根據(jù)上述表格數(shù)據(jù)你得出的結論是:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

小青同學在研究杠桿的平衡條件時,他先保持動力臂L1和阻力臂L2不變,并進行了實驗,當杠桿水平平衡時,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.請你對表格中的數(shù)據(jù)進行分析,歸納出阻力F2跟動力F1之間的關系:
F2=2F1
F2=2F1

F1/N 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
F2/N 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在研究杠桿的平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應將橫梁右端的螺母向
邊旋一些,或將橫梁左端的螺母向
邊旋一些,使杠桿水平平衡.

(2)實驗時準備了10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當在A點掛4個鉤碼時(圖甲),怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設計方案)
在左邊2格處掛4個鉤碼或在左邊4格處掛2個鉤碼
在左邊2格處掛4個鉤碼或在左邊4格處掛2個鉤碼

(3)下列是某同學實驗時記錄的部分數(shù)據(jù),請在空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
實驗次數(shù) 動力/N 動力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm
1 2.5 4   20
2 5 1.5 10
3   6 3 8
(4)如果實驗正確無誤,該同學所得的實驗結論是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
.他想用彈簧測力計驗證杠桿平衡條件,如圖乙所示,他發(fā)現(xiàn)F?OB和G?OA并不相等,其原因是
沒有豎直向下拉動彈簧測力計
沒有豎直向下拉動彈簧測力計

(5)小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗.
①實驗時,小明先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
可直接讀出力臂
可直接讀出力臂

②小華將4個重為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上,如圖丙所示,要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計示數(shù)最小,則小華應沿
豎直向上
豎直向上
方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結論是:在誤差允許范圍內,動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結論是否合理?
不合理
不合理
.簡述理由:
只用一組數(shù)據(jù)得到結論,偶然性太大,應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
只用一組數(shù)據(jù)得到結論,偶然性太大,應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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