14．下列事例中，不是用熱傳遞的方法使物體內(nèi)能增加的是（　　）
A．熱水淋浴后全身感到暖和
B．冬天，對(duì)手“哈氣”，手感到暖和
C．冬天，兩手互相摩擦，手感到暖和
D．冷天，在房間內(nèi)用暖氣取暖，全身感到暖和

分析 內(nèi)能的改變有兩種方式：做功和熱傳遞；
熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程，即能量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；
做功實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式改變了．

解答 解：A、熱水淋浴時(shí)熱水的能量轉(zhuǎn)移給溫度較低的身體，是利用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，不符合題意；
B、冬天對(duì)手哈氣，手感到暖和，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意．
C、兩手相互摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是利用做功改變物體的內(nèi)能，符合題意；
D、冷天使用暖氣，人感到暖和，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)改變物體內(nèi)能的兩種方式的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．研究凸透鏡成像的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，其目的是為了使像能在光屏的中心．
②當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距透鏡20cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距是10cm；當(dāng)將蠟燭放在凸透鏡左側(cè)距透鏡15cm的地方時(shí)，所成的像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像，利用此原理制成了幻燈機(jī)．
③當(dāng)把蠟燭放在距凸透鏡8cm的位置時(shí)，他不能（填“能”或“不能”）在光屏上的到燭焰的像，利用這一原理制成了放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．按下自行車的車鈴后，鈴會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，并發(fā)出一串鈴聲，這是車鈴具有慣性的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的用來測(cè)量細(xì)銅絲直徑的方法，他把一根細(xì)銅絲緊密的排繞在筆桿上，一共繞了30匝．請(qǐng)你幫他讀出其長度為5.00cm，銅絲的直徑為1.7mm．

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9．用30N的壓力將重60N的物體緊緊壓在豎直的墻上，則此物體受到的摩擦力為60N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明發(fā)現(xiàn)簡單機(jī)械在生活中有很多實(shí)際應(yīng)用，如：指甲鉗、剪刀、鑰匙等．將圖所示的鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動(dòng)開鎖時(shí)，鑰匙就相當(dāng)于一個(gè)輪軸（選填“杠桿”“滑輪”“輪軸”），屬于省力（選填“省力”“費(fèi)力”）機(jī)械．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”．“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的．用力吹柳笛，可以改變發(fā)聲的響度．對(duì)比長而粗的“柳笛”，細(xì)而短的“柳笛”發(fā)出的聲音的音調(diào)高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．有一種指示燈，電阻為6.3Ω，通過的電流為0.45A才能正常發(fā)光，要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．寒冷的冬天，玻璃窗上常常出現(xiàn)冰花，這是（　�。�
A．窗外的空氣凝華而成B．窗外的水蒸氣凝華而成
C．窗內(nèi)的空氣凝華而成D．窗內(nèi)的水蒸氣凝華而成

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同步練習(xí)冊(cè)答案