在研究滑動(dòng)摩擦力的過程中,小東分別對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小進(jìn)行了體驗(yàn)和測量.
(1)在體驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,小東按照如圖甲所示的方法進(jìn)行操作.他用大小不同的力壓課本、換用不同大小的直尺和換用不同材料的直尺,感受每種情況下抽出直尺需要力的大小.你認(rèn)為他在感受影響滑動(dòng)摩擦力的哪些因素?

(2)在測量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,小東應(yīng)讓木塊在水平方向
做勻速直線
做勻速直線
運(yùn)動(dòng),其原因是
木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài),滑動(dòng)摩擦力f等于拉力F,即f=F
木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài),滑動(dòng)摩擦力f等于拉力F,即f=F

(3)測量滑動(dòng)摩擦力之前,小東對(duì)彈簧測力計(jì)在豎直方向進(jìn)行了調(diào)零,然后按照?qǐng)D乙進(jìn)行了測量,請(qǐng)你分析這樣操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?
分析:(1)認(rèn)真審題,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量分析答題.
(2)水平勻速拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力.
(3)在豎直方向上對(duì)彈簧測力計(jì)調(diào)零,因彈簧自身重力的作用,會(huì)使指針?biāo)傅某跏嘉恢闷路,再水平使用時(shí),指針回縮,則測出的力的示數(shù)會(huì)變。
解答:解:(1)用大小不同的力壓課本可以感受摩擦力與壓力大小的關(guān)系,用不同大小的直尺可以感受滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系,換用不同材料的直尺可以感受滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度(接觸面材料)間的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力.
(3)彈簧在自身重力作用下要伸長,當(dāng)在豎直方向上對(duì)彈簧測力計(jì)調(diào)零后,再在水平方向上測拉力的大小,指針的位置會(huì)有一定的回縮,至使所測出的摩擦力小于實(shí)際摩擦力的大;
故答案為:(1)可以感受影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有:壓力大小、接觸面的粗糙程度(接觸面的材料)、接觸面積.(2)做勻速直線;木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài),滑動(dòng)摩擦力f等于拉力F,即f=F.
(3)所測的摩擦力比實(shí)際的摩擦力要。
點(diǎn)評(píng):知道實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、應(yīng)用控制變量法即可正確解題.本題最后一問是易錯(cuò)點(diǎn),要細(xì)心分析彈簧測力計(jì)豎直調(diào)零再水平使用時(shí)對(duì)測量結(jié)果的影響,防止顛倒.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)做出了以下猜想:(6分)

猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);

猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲);

【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小;

【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小。

(1)在以上的實(shí)驗(yàn)步驟中為什么每次都要“用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)”?

                                                               。                                                                    

(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想________正確?(選填“A”“B”或“C”)

(3)為了檢驗(yàn)“猜想C”:是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。(2分)

(4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小         (     )

A.大于0.5N     B.大于零且小于0.5N

C.等于0.5N     D.等于零

(5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做“控制變量法”。想想看:在我們已學(xué)的物理知識(shí)中,研究哪些問題時(shí)用到過這種方法?(試舉一例)(1分)

                                                      。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市夏港中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)做出了以下猜想:(6分)
猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲);
【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大。
【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小。

(1)在以上的實(shí)驗(yàn)步驟中為什么每次都要“用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)”?
                                                               。                                                                    
(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想________正確?(選填“A”“B”或“C”)
(3)為了檢驗(yàn)“猜想C”:是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。(2分)
(4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小         (    )

A.大于0.5NB.大于零且小于0.5N
C.等于0.5ND.等于零
(5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做“控制變量法”。想想看:在我們已學(xué)的物理知識(shí)中,研究哪些問題時(shí)用到過這種方法?(試舉一例)(1分)
                                                      

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省江陰市八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)做出了以下猜想:(6分)

猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);

猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲);

【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小;

【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小。

(1)在以上的實(shí)驗(yàn)步驟中為什么每次都要“用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)”?

                                                                。                                                                    

(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想________正確?(選填“A”“B”或“C”)

(3)為了檢驗(yàn)“猜想C”:是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。(2分)

(4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小          (     )

A.大于0.5N      B.大于零且小于0.5N

C.等于0.5N      D.等于零

(5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做“控制變量法”。想想看:在我們已學(xué)的物理知識(shí)中,研究哪些問題時(shí)用到過這種方法?(試舉一例)(1分)

                                                       

 

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科目:初中物理 來源:江蘇期中題 題型:探究題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)做出了以下猜想:
猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲);
【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小;
【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小。
(1)在以上的實(shí)驗(yàn)步驟中為什么每次都要“用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)”?
_____________________________________________________________________。
(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個(gè)的正確?_________
(3)為了檢驗(yàn)“猜想C”:是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。
(4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小_______
 A.大于0.5N
B.大于零且小于0.5N
C.等于0.5N
D.等于零
(5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做“控制變量法”。想想看:在我們已學(xué)的物理知識(shí)中,研究哪些問題時(shí)用到過這種方法?(試舉一例)_____________________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)做出了以下猜想:   

猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

    猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);

    猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。

    為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案;

    步驟l、把長方體木塊平放在水平的木塊上,用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲);

    步驟2、在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟l”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大;

    步驟3、在水平長木板上鋪一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng)(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大。(1)當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)

的讀數(shù),為什么?  答:                           ;

(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的,是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個(gè)正確與否?答:

(3)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。答:步驟4                           ;

(4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小為

    A、大于0.5N  B、大于0且小于0.5N  C、等于0.5N   D、等于0

(5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究問題的方法叫做“控制變量法”。想想看,初中物理中在研究哪些問題時(shí)用到過這種方法?(參照例1,另舉一例)

    例1研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素:

    例2                               。

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