【題目】小明在“測(cè)小車(chē)的速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的橢圓內(nèi)是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒),則:
(1)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較 (大/小).
(2)請(qǐng)根據(jù)圖給信息回答:SAB= cm,VAC= m/s.
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的速度VAC偏 (選填“大”或“小”).
【答案】(1)。唬2)4.00;0.03;(3)大.
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)使斜面的坡度較小,這樣小車(chē)滑下的速度較小,時(shí)間較長(zhǎng),便于測(cè)量;
(2)根據(jù)圖中內(nèi)容得出路程和對(duì)應(yīng)的時(shí)間,求出相應(yīng)的速度;
(3)分析過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),所測(cè)時(shí)間的誤差,得出結(jié)論
解:(1)實(shí)驗(yàn)中為了讓小車(chē)滑下時(shí)間較長(zhǎng),便于測(cè)量方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較小;
(2)由圖知,sAB=10.00cm﹣6.00cm=4.00cm;sAC=10.00cm﹣1.00=9.00cm=0.09m;tAC=23s﹣20s=3s;
vAC===0.03m/s;
(4)如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),所測(cè)的時(shí)間偏小,根據(jù)v=,則會(huì)使所測(cè)AC 段的平均速度vAC偏大.
故答案為:(1);(2)4.00;0.03;(3)大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究滑動(dòng)摩檫力與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平固定)。
第1次:把木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,如圖甲所示,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并記入表格中。
第2次:把木塊側(cè)在長(zhǎng)木板上,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作,如圖乙所示。
第3次:把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起,平放在長(zhǎng)木板上,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作,如圖丙所示。
(1)每次實(shí)驗(yàn)都要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向做 運(yùn)動(dòng),根據(jù) 原理可知,此時(shí)摩擦力與拉力大小相等。
(2)比較 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與 無(wú)關(guān)。
(3)比較 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 木塊對(duì)木板 壓力/N | 彈簧測(cè)力計(jì) 示數(shù)/N | 滑動(dòng) 摩擦力/N |
1 | 10 | 4.0 | 4.0 |
2 | 10 | 4.0 | 4.0 |
3 | 20 | 8.0 | 8.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬、人體等是導(dǎo)體,導(dǎo)電性能好.塑料、橡膠等是 體,導(dǎo)電性能比較差.鍺、硅導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間,常常稱做 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚,如圖甲。
(1)小明用分度值是1 mm的刻度尺測(cè)量其中一塊地磚長(zhǎng)度,如圖乙所示,則每塊地磚的長(zhǎng)度是________m。
(2)小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間,停表的讀數(shù)如圖丙所示,他所用的時(shí)間是________s。
(3)根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v=________,算出小明的步行速度為________m/s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用天平和量筒測(cè)量形狀不規(guī)則小石塊的密度,下列步驟不需要的是( )
A.用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量m1
B.用天平測(cè)量量筒的質(zhì)量m2
C.在量筒內(nèi)倒入適量的水,記下量筒中水的休積V1
D.用細(xì)線系住小石塊,浸沒(méi)在量筒的水中,記下量筒中石塊和水的總休積V2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)先將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端 處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)中央的右側(cè),則應(yīng)將 向 調(diào)節(jié),直至天平平衡.
(2)利用調(diào)好的天平(含砝碼)、量筒、燒杯測(cè)量鹽水的密度過(guò)程如下:
A.在燒杯中倒入適量的鹽水,用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為82.2g;
B.將燒杯中的鹽水的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)鹽水的體積是 cm3;
C.再用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中鹽水的質(zhì)量為 g.
(3)經(jīng)過(guò)測(cè)定,鹽水的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于 .
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是 .
(3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是: .
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