16．輪船總是漂浮在水面上，一艘輪船從河里駛向大海，它受到的重力大小不變（變大、變小、不變）；它受到的浮力大小不變（變大、變小、不變）；它排開水的體積變小（變大、變小、不變）；輪船是下沉些還是上浮些上浮．

分析 輪船都漂浮，受到的浮力都等于輪船受到的重力，據(jù)此得出所受浮力的關(guān)系；知道河水和海水的密度關(guān)系，根據(jù)阿基米德原理分析排開河水和海水體積的大小關(guān)系；然后可知輪船是下沉些還是上浮些．

解答 解：輪船從河里駛向海里，受到的重力不變，
因為輪船漂浮，
所以輪船受到河水和海水的浮力都等于輪船受到的重力，即受到的浮力不變；
由F浮=ρ液gV排，且ρ河水＜ρ海水，
可知輪船排開海水的體積小于排開河水的體積；則輪船是上浮些．
故答案為：不變；不變；變小；上�。�

點評 本題關(guān)鍵有二：一是漂浮條件的使用，二是利用阿基米德原理時要同時考慮影響浮力的兩個因素（液體的密度和排開液體的體積）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．水果含有果酸．如圖所示在水果中插入兩片不同金屬制成的極板，就組成了一個水果電池．某科學(xué)興趣小組對影響水果電池電壓大小的因素進行了實驗研究．
（1）在水果中插入不同金屬制成的極板，并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變，用電壓表直接測量兩塊極板之間的電壓，結(jié)果如表：
鐵--鋅鐵--銅銅--鋅
蘋果0.55伏0.60伏0.95伏
梨0.40伏0.50伏0.90伏
菠蘿0.50伏0.55伏1.00伏
橙0.70伏0.78伏1.05伏
①畫出這個實驗的電路圖；
②分析實驗數(shù)據(jù)可以得出：并且水果電池的電壓還與材料、種類有關(guān)；
（2）若該小組的同學(xué)選用一只橙子并用銅一鋅做極板，研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時，應(yīng)控制極板間的距離不變；
（3）關(guān)于影響水果電池電壓大小的因素，你還可以研究的問題是水果電池的電壓與極板間的距離是否有關(guān)？．（寫出一個）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某小組同學(xué)用實驗小車去撞擊同一木塊來研究小車的動能與小車的質(zhì)量和速度直接的關(guān)系，實驗時利用了DIS裝置精確地測出了小車撞擊木塊時的速度，小車撞擊木塊后與木塊一起向前滑動，該同學(xué)借用木塊滑動的距離來反映小車動能的大小，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．為了進一步探究動能與所測物理量間的數(shù)值關(guān)系，他們進行了適量的運算，將結(jié)果記錄在表中最后一列中
 實驗序號 小車質(zhì)量（千克） 小車速度（米/秒） 木塊滑動距離（米） 小車速度的平方（米/秒）2
 1 0.20 0.7071 0.2 0.5000
 2 0.40 0.5000 0.2 0.2500
 3 0.60 0.4083 0.2 0.1667
 4 0.20 1.0000 0.4 1.0000
 5 0.40 0.7071 0.4 0.5000
 6 0.60 0.5773 0.4 0.3333
 7 0.20 1.225 0.6 1.5000
 8 0.40 0.8660 0.6 0.7500
 9 0.60 0.7071 0.6 0.5000
（1）本實驗進行多組實驗的目的是通過多次測量獲得多組數(shù)據(jù)，來尋找一定的規(guī)律．
（2）若用0.80千克的小車進行第10次試驗，當(dāng)小車的速度是0.612米/秒（結(jié)果精確到0.001）時，木塊滑動的距離與第9次實驗相同
（3）綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得到的結(jié)論是①小車的質(zhì)量與速度的平方的乘積相同時，小車動能相同；
②小車的質(zhì)量與速度的平方的乘積不同時，小車動能不同，且乘積越大，小車的動能也越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，某品牌汽車發(fā)動機工作時超低的噪聲是人們青睞它的重要原因，我們用dB（或分貝）為單位來表示聲音強弱的等級；汽車裝有的倒車?yán)走_系統(tǒng)是利用超聲波（選填“超聲波”或“次聲波”）來工作的；汽車內(nèi)安裝有GPS全球衛(wèi)星定位儀，它與導(dǎo)航衛(wèi)星通過電磁波實現(xiàn)全球定位功能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某足球運動員在水平方向用25N的力，將10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30m才停下來．在球滾動過程中，腳對球所做的功0J．重力對球所做的功0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在生產(chǎn)及生活中下列說法中正確的是（　�。�
A．用重垂線來檢查墻壁是否豎直，是因為重力的方向總是垂直向下
B．用專用剪刀來剪樹枝容易些，是因為這剪刀既省力又省距離
C．在切菜前刀刃要磨得鋒利些，是因為想增大其壓強容易將菜切開
D．高壓鍋能很快地煮熟食物，是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點降低

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在圖中作出以O(shè)為支點，動力F的力臂L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)扣溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
（1）實驗中，將裝有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng)．其“適當(dāng)”的含義是：試管不接觸燒杯底；試管中裝有晶體的部分完全浸沒在水中．
（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化；將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示，則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），物質(zhì)在第3min時處于固液共存態(tài)．
（4）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實驗裝置如圖丙所示，你認為該裝置存在的不足是缺少攪拌器，冰的受熱不均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．“粘”字常用來表述一些物理現(xiàn)象，例如：干燥天氣，穿在身上的化纖衣服會粘“毛毛”，這是摩擦起電現(xiàn)象；夏天溫度高，包裝袋里的一捆蠟燭會粘在一起，這是發(fā)生了熔化現(xiàn)象（填物態(tài)變化）；用膠水可以將兩張紙粘在一起，這是因為分子間存在相互作用的引力．

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同步練習(xí)冊答案