【題目】將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后，發(fā)現(xiàn)它們會(huì)粘在一起，這說明；用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒，它們會(huì)相互吸引，這說明 ．

【答案】分子間存在引力；異種電荷相互吸引
【解析】解：兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后，由于分子間存在引力，故可以將兩鉛塊粘在一起；絲稠摩擦的玻璃棒帶正電，毛皮摩擦的橡膠棒帶負(fù)電，因異種電荷相互吸引，故兩者會(huì)相互吸引．故答案為：分子間存在引力，異種電荷相互吸引． （1）當(dāng)兩分子間達(dá)到一定距離時(shí)，分子之間存在相互的作用力；（2）自然界中存在兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】筆記本電腦發(fā)熱會(huì)影響使用壽命．如圖是一款筆記本電腦散熱支架，通過導(dǎo)線與電腦連接時(shí)，五個(gè)風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來，從而幫助電腦散熱．下列分析正確的是（ ）
A.風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是電磁感應(yīng)
B.風(fēng)扇之間一定串聯(lián)
C.風(fēng)扇在工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡易針孔照相機(jī)．如圖所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲（選填“倒立”或“正立”）的像，這是由于光形成的，若將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀（填“改變”“不變”）.古詩中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句，如“池水映明月”說的就是光的 現(xiàn)象；“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的詩句中，詩人觀察到的落日并非太陽的實(shí)際位置，而是光線經(jīng)過不均勻大氣時(shí)發(fā)生而成的像，此時(shí)太陽的實(shí)際位置是圖中的（選“甲”或“乙”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)把耳朵貼在長鋼管的一端，乙同學(xué)在長鋼管的另一端敲擊一下，甲同學(xué)聽到了兩次響聲，這兩次呼響聲是聲音分別通過、傳入甲同學(xué)耳朵的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽光穿過樹葉的空隙，在地面上會(huì)出現(xiàn)圓形的光斑，這是（ ）
A.太陽的影子
B.太陽的實(shí)像
C.樹葉的影子
D.樹葉的實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）
A.陽光照射濃密的樹葉，在地面上出現(xiàn)光斑
B.潛水員在水面下看岸上的景物“升高了”
C.人們?cè)诤吙吹健鞍自啤痹谒酗h動(dòng)
D.我們能從各個(gè)方向看見本身不發(fā)光的桌椅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】潭清疑水淺，安全記心間.如圖，A 是水池底某點(diǎn)，請(qǐng)作出光線AO 的折射光線以及人從岸上看到A 的像A′.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機(jī)械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時(shí)，做的（ ）
A.有用功減小，總功不變
B.有用功增加，總功增加
C.有用功不變，總功減小
D.有用功減小，總功減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2011年3月11日的地震引發(fā)了日本福島的核電站事故．核電站是將核能轉(zhuǎn)化為能的裝置，核能是（填“可再生”或“不可再生”）能源．原子核由質(zhì)子和組成．

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同步練習(xí)冊(cè)答案