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【題目】小剛為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,做了以下幾次實驗,實驗現(xiàn)象如圖所示。根據圖示現(xiàn)象回答下列問題:

(1)實驗a 與實驗b 相比較說明__________________________________________

(2)實驗b 與實驗c 相比較說明________________________________________。

(3)小剛根據實驗d 中甲、乙兩電磁鐵出現(xiàn)的現(xiàn)象判斷:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越強。你認為這個結論__________ (選填全面不全面),若不全面應補充 __________________________________________________。

【答案】 電磁鐵通電時有磁性,斷電時無磁性 匝數(shù)相同時,通過電磁鐵的電流越大,它的磁性就越強 不全面 電流相同時,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越強

【解析】(1)由圖知道,實驗a電路是開路,電路中無電流,電磁鐵沒有磁性;實驗b電路是通路,電路中有電流,電磁鐵吸引大頭針,電磁鐵具有磁性;實驗a與實驗b相比較說明電磁鐵通電時有磁性,斷電時無磁性;

(2)比較實驗b與實驗c,在匝數(shù)相同時,滑動變阻器連入電路的電阻變短,電阻變小,電路中電流增大,電磁鐵吸引大頭針增多,電磁鐵的磁性增強;這說明匝數(shù)相同時,通過電磁鐵的電流越大,它的磁性就越強;

(3)實驗d中甲、乙兩電磁鐵串聯(lián),外形相同的螺線管,電流相同,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越強,電磁鐵的磁性強弱同時跟三個因素有關,小剛只提到外形和匝數(shù),沒有涉及到電流的大小,所以結論不全面,應補充:電流相同時,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性就越強。

練習冊系列答案
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【題目】下列關于信息的傳遞和電磁波的說法正確的是(
A.利用聲波和電磁波傳遞信息時都需要介質
B.手機利用超聲波傳遞信息
C.電視機的遙控器是利用紫外線工作的
D.紅外線也屬于電磁波

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【題目】在探究彈性勢能跟哪些因素有關時,小明提出了如下猜想:

猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關;

猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.

為此,小明選用材料不同的兩根彈簧AB(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一個,設計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.

1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小用測量木塊移動的距離來表示,這種研究方法叫_________法。

2)為了驗證猜想一,將_________(“兩根不同”、“同一根”)彈簧壓縮_________(“相同”、“不同”)長度,放手后,小球被彈出,測出推動木塊移動的距離進行比較.

3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉化成小球的_________能。

4)為了探究猜想二,可選用實驗次數(shù)②和_______的數(shù)據進行計較分析,若_________,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關。

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【題目】學習了密度知識后,小明回到家,看到爸爸買回來一塊閃閃發(fā)光的金沙石工藝品.他想:“金沙石的密度是多少呢?”于是小明對金沙石的密度進行了測量,操作過程如下:

(1)在調節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置,此時應將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調節(jié).
(2)小明用調節(jié)好的天平測量金沙石的質量,如圖乙所示,請你指出小明在操作中的錯誤:.
(3)改正錯誤后,天平平衡時,右盤中砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖丙所示,則金沙石的質量為 g.他用如圖丁所示方法測出了金沙石的體積為cm3 , 則金沙石的密度是 g/cm3.

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【題目】如圖甲所示,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為12V。閉合開關S后,當滑片P從最右端滑到最左端的過程中,小燈泡的I-U關系圖象如圖乙所示則小燈泡的額定功率為________W,電源電壓為________V,滑動變阻器的最大阻值為________Ω。

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【題目】電磁繼電器的主要作用相當于工作電路的( )
A.
B.
C.開關
D.導線

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【題目】在使用已經調節(jié)好的天平,按規(guī)范的操作來稱量礦石的質量時,通過增減砝碼后指針在分讀盤中線右邊一點,這時應該( )
A.向左調節(jié)平衡螺母
B.向右盤中加砝碼
C.從右盤中減砝碼
D.向右移動游碼

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【題目】注射器的針頭做得很尖,其目的是增大________;船閘是利用________原理設計的。

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【題目】在玻璃管一端扎上橡皮膜,然后將玻璃管開口向上,橡皮膜向下豎直插入水中,在逐漸向下插的過程中,橡皮膜將( 。

A. 逐漸下凸 B. 逐漸上凸 C. 保持不變 D. 無法判斷

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