13.如圖1是小張同學(xué)在“測量小燈泡的電功率實驗中連接的電路,小燈泡的額定電壓為3.8V,電源電壓為6V.

(1)同組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路(如圖1)未連接完整,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中電路連接完整.
(2)電路連接正確后,他們進(jìn)行實驗.若電壓表的示數(shù)為3V,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器滑片向B移動(填“A”或“B”),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,此時電流表的指針位置如圖2所示,則小燈泡的額定功率為1.216W.
(3)若在實驗中小燈泡的燈絲突然被燒斷,則電壓表示數(shù)將變大.
(4)假設(shè)電壓表的0-15V量程已損壞,只有0-3V量程能正常使用,若利用現(xiàn)有器材測量小燈泡的額定功率,請在圖3虛線框內(nèi)畫出你設(shè)計的電路圖.
(5)若將此實驗中的小燈泡換成定值電阻,還可探究電阻一定時,電流與電壓的關(guān)系.(寫出一個即可)

分析 (1)由題可知,電壓表應(yīng)測小燈泡兩端電壓;
(2)小燈泡在額定電壓下工作時,其實際功率等于額定功率;根據(jù)P=UI計算電功率;
(3)燈絲燒斷,則電壓表被串聯(lián)在了電路中,根據(jù)電壓表的阻值很大的特點(diǎn)可做出相應(yīng)的判斷;
(4)根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)設(shè)備電路;
(5)探究電流與電壓關(guān)系時,需保持電阻不變.

解答 解:
(1)由題可知,電壓表應(yīng)測小燈泡兩端電壓,即與小燈泡并聯(lián),如圖4;

(2)由題可知,當(dāng)小燈泡兩端電壓為3.8V時才正常工作,電壓表的示數(shù)為3V小于3.8V,要使得電壓表示數(shù)增大到3.8V,則需要電路中減小變阻器接入電路的電阻,即滑片需要向B移動,直到電壓表示數(shù)為3.8V;由圖2可知,電流表采用0-0.6A量程,最小分度為0.02A,可讀出示數(shù)I=0.32A,小燈泡額定功率P=UI=3.8V×0.32A=1.216W;
(3)若在實驗中小燈泡的燈絲突然被燒斷,則電壓表被串聯(lián)在了電路中,因為電壓表的內(nèi)阻很大,相當(dāng)于斷路,所以分得了幾乎全部的電壓,其示數(shù)將變大;
(4)因為電源電壓為6V,燈泡的額定電壓為3.8V,故燈泡正常工作時,滑動變阻器兩端電壓僅為2.2V,所以當(dāng)電壓表僅有小量程可用時,可將電壓表改接在滑動變阻器兩端.如圖5;

(5)如果將小燈泡換成定值電阻還可以探究電阻一定時,電流與電壓的關(guān)系.
故答案為:(1)如圖4;(2)B;1.216W;(3)變大;(4)如圖5;(5)電阻一定時,電流與電壓的關(guān)系.

點(diǎn)評 本題考查了電壓表的連接、燈泡額定功率的計算等,設(shè)計知識點(diǎn)多,綜合性較強(qiáng),具有一定的代表性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.甲乙兩物體均做勻速直線運(yùn)動,若它們的速度之比為2:3,路程之比為3:1,則它們的運(yùn)動時間之比為( 。
A.1:2B.2:1C.2:9D.9:2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.為神舟十一號在太空中飛行時提供電源的太陽能帆板則是將太陽能轉(zhuǎn)化成電能,神舟飛船穿越大氣層返回地面時,與大氣層摩擦,通過做功方式,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示,小燈泡L標(biāo)有“1.5V 0.75A”的字樣,電源電壓6V保持不變.閉合S,移動滑動變阻器的滑片P使小燈泡正常發(fā)光.(忽略溫度對小燈泡電阻的影響)
(1)求小燈泡L的電阻和電流表、電壓表的示數(shù);
(2)求此時滑動變阻器接入電路的電阻值和小燈泡10s消耗的電能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖甲是坐落在荊州城外關(guān)公文化園的關(guān)公圣像,該像是全球最重的關(guān)公青銅雕像.他手中的青龍偃月刀,質(zhì)量為136噸,需三臺吊車分段吊起,精確操控才能完成吊裝.圖乙為其中一臺吊車的滑輪組示意圖.若刀的一部分質(zhì)量為27噸,現(xiàn)將它以0.2m/s的速度勻速吊起5m高,其中克服鋼繩重力和摩擦力做功為1.4×105J,此時滑輪組的機(jī)械效率為90%(g=10N/kg).求此過程中:
(1)鋼繩拉力的大;
(2)拉力功率的大小;
(3)吊車上動滑輪的重力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.王鑫同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行物理知識的新探究.他先按圖把器材連接好后,保持電源電壓不變,閉合開關(guān),改變滑動變阻器滑片的位置,進(jìn)行了兩次實驗,并把實驗中得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下面表格里.
實驗次數(shù)鉤碼的質(zhì)量m(g)鉤碼升高的高度h(m)鉤碼上升的時間t(s)電流表的示數(shù)I(A)電壓表的示數(shù)U(V)滑動變阻器滑片位置
11001.03.60.203.0中點(diǎn)
21001.08.00.151.5最右端
請你參加王鑫的研究,解答下列問題:
(1)計算出第一次實驗中,電動機(jī)消耗的電功率;
(2)求出電源電壓和滑動變阻器的最大阻值;
(3)第二次實驗過程中,滑動變阻器消耗的電能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示,小聰在研究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)實驗前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)杠桿條件平衡后,小聰在杠桿的A點(diǎn)掛2個鉤碼,在B點(diǎn)出掛3個鉤碼,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖中甲所示.于是小聰?shù)贸龈軛U的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.他這樣得出結(jié)論是否合理:不合理;理由是測量次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性.
(3)小聰繼續(xù)試驗,在圖甲所示杠桿兩側(cè)鉤碼下各加掛一個鉤碼,則杠桿左 (填“左”或“右”)端下沉.
(4)實驗結(jié)束后,小聰提出新的問題;“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是他利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平位置平衡時,測出的拉力的大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.圖甲所示的托盤天平可以用來測定質(zhì)量,在調(diào)節(jié)托盤天平水平平衡時,應(yīng)先將游碼置于標(biāo)尺左端的零刻度線,然后再調(diào)節(jié)平衡螺母.直至天平水平平衡;圖乙所示測量工具的名稱為電流表,如果待測電流小于0.5安,則測量時,須使電流從它的0.6A接線柱接入電流表(選填“-”、“0.6A”或“3A”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3. 如圖所示,作出用釘錘扒釘子的最小力及相對應(yīng)的力臂.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案