9．在下列各過程中，物體動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能的是（　�。�
A．冰雹從天而降B．向上拋出的石塊在空中上升
C．拉彎的弓把箭射出去D．秋千從高處蕩向低處

分析 質(zhì)量不變，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能的選項(xiàng)應(yīng)該具備動(dòng)能減小（速度減�。�，重力勢能增大（所處高度增大）或彈性勢能增大（彈性形變程度變大）的條件．

解答 解：A、冰雹從空中落下，質(zhì)量不變，速度變大，高度減小，故動(dòng)能增加，重力勢能減小，所以是勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故A不符合題意；
B、向上拋出的石塊在空中上升，其質(zhì)量不變，速度減小，故動(dòng)能減少，同時(shí)質(zhì)量不變，高度增加，故重力勢能增加，所以是將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故B符合題意；
C、拉彎的弓把箭射出，即此時(shí)弓的彈性勢能減小，箭的動(dòng)能增加，所以是將彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程，故C不符合題意；
D、秋千從高處蕩向低處，其質(zhì)量不變，速度增大，動(dòng)能增大；同時(shí)高度減小，重力勢能減小，所以是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)兩種能量轉(zhuǎn)化的題目必定有一種能量減少，另一種能量增加，其總量保持不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．人們對(duì)事物進(jìn)行比較，經(jīng)常要引入相應(yīng)的物理量，下列說法中不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行單位體積質(zhì)量的比較，引入“密度”
B．進(jìn)行運(yùn)動(dòng)快慢的比較，引入“速度”
C．進(jìn)行物體軟硬的比較，引入“質(zhì)量”
D．進(jìn)行壓力作用效果的比較，引入“壓強(qiáng)”

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示，一個(gè)重為30N的鐵球沿斜面滾下，請(qǐng)畫出鐵球所受重力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．四沖程汽油機(jī)在工作過程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．半導(dǎo)體材料有P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體兩種，除了可以用于各種電子元器件外，還可以用作制冷材料．如圖是一個(gè)半導(dǎo)體制冷單元的原理圖，P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體的上端和銅片A連接，下端分別與銅片B連接后接到直流電源的兩端，此時(shí)電路的電路流方向是從N型半導(dǎo)體經(jīng)銅片A流向P型半導(dǎo)體，銅片A會(huì)從空氣吸收熱量，銅片B會(huì)向空氣放出熱量；反之，改變直流電源的正負(fù)極方向，使電流方向從P型半導(dǎo)體經(jīng)銅片A流向N型半導(dǎo)體，這時(shí)銅片A會(huì)向空氣釋放熱量，銅片B會(huì)從空氣吸收熱量．由于半個(gè)制冷單元制冷量小，為了滿足實(shí)際需要，需要多個(gè)制冷單元同時(shí)工作．
請(qǐng)回答下列問題
（1）如圖，若要使一個(gè)電冰箱箱內(nèi)的溫度下降，銅片A置于電冰箱的箱內(nèi)，銅片B置于電冰箱箱外（前兩空選填“箱內(nèi)”、“箱外”），這就是半導(dǎo)體冰箱的工作原理，若將圖中的電源換成交流電源，此時(shí)電冰箱能否正常制冷？答：否．
（2）若將圖中P型半導(dǎo)體與N型半導(dǎo)體位置互換，其它條件不變，則銅片A上表面空氣的溫度將升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．光在真空中的傳播速度是3×108 m/s，在同一種均勻物質(zhì)中，是沿直線 傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．1654年5月8日，德國馬德堡市市長奧托•格里克，把兩個(gè)直徑30多厘米的空心半銅球緊貼在一起，用抽氣機(jī)抽出球內(nèi)的空氣，然后用兩隊(duì)馬向相反方向拉兩個(gè)半球，16匹馬拼命地拉也拉不動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明大氣壓強(qiáng)的存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．某市體育中考中利用“坐位體前屈測試儀”對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體柔韌性測試．測試者向前推動(dòng)滑塊，滑塊被推動(dòng)的距離越大，儀器的示數(shù)就越大．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了四種電路（如圖）模擬測試，并要求電路中滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)增大．其中符合要求的電路是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．李瑞同學(xué)在參加物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓UAB，將UAB的數(shù)值記錄在表格中；
（3）斷開開關(guān)，電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上，閉合開關(guān)，打算用電壓表測出L2兩端的電壓UBC，但實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)了故障，沒有測出UBC的電壓值．
實(shí)驗(yàn)記錄表格如表所示：
UAB/VUBC/VUAC/V
由于電路出現(xiàn)了故障，實(shí)驗(yàn)沒有完成，請(qǐng)你完成下面的交流與評(píng)估問題．
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開（填“閉合”或“斷開”）；
（2）李瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了；
（3）故障排除后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示，李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結(jié)論與猜想是否相符不相符；這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少了，不能得出普遍性結(jié)論．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.75

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