如圖所示，小偉同學(xué)參觀展覽會，在一個小展室里看見一個女導(dǎo)購在介紹商品，試著與她握手，卻發(fā)現(xiàn)是一個虛擬導(dǎo)購，可望而不可即。后來他發(fā)現(xiàn)這個女導(dǎo)購只是在個玻璃屏風(fēng)后電視機(jī)屏幕上經(jīng)過處理的一個倒立的形象而已。這個玻璃屏風(fēng)是_____________鏡，這個虛擬導(dǎo)購是________像（填“虛”或“實(shí)”），電視機(jī)屏幕到玻璃屏風(fēng)的距離應(yīng)滿足的條件是________________．
凸透；實(shí)；f<u<2f．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、如圖所示，小偉同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢能的大小是通過
子彈射出的距離遠(yuǎn)近
來比較的；
（2）通過實(shí)驗，小偉獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠(yuǎn)．分析得到的結(jié)論是
彈性物體的形變程度越大，彈性勢能越大
；
（3）他繼續(xù)做了實(shí)驗：當(dāng)彈弓橡皮筋形變相同時，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同．質(zhì)量較大的子彈，射出的距離
近
（填“遠(yuǎn)”或“近”），原因是：
彈性勢能轉(zhuǎn)化成的動能相同，動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，小偉同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢能的大小是通過______來比較的；
（2）通過實(shí)驗，小偉獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠(yuǎn)．分析得到的結(jié)論是______；
（3）他繼續(xù)做了實(shí)驗：當(dāng)彈弓橡皮筋形變相同時，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同．質(zhì)量較大的子彈，射出的距離______（填“遠(yuǎn)”或“近”），原因是：______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：江蘇期末題 題型：實(shí)驗題

如圖所示，小偉同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢能的大小是通過 _________ 來比較的；
（2）通過實(shí)驗，小偉獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠(yuǎn)．分析得到的結(jié)論是 _________ ；
（3）他繼續(xù)做了實(shí)驗：當(dāng)彈弓橡皮筋形變相同時，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同．質(zhì)量較大的子彈，射出的距離 _________ （填“遠(yuǎn)”或“近”），原因是： _________ ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，小偉同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢能的大小是通過______來比較的；
（2）通過實(shí)驗，小偉獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠(yuǎn)．分析得到的結(jié)論是______；
（3）他繼續(xù)做了實(shí)驗：當(dāng)彈弓橡皮筋形變相同時，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同．質(zhì)量較大的子彈，射出的距離______（填“遠(yuǎn)”或“近”），原因是：______．
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省泰州二中附屬中學(xué)九年級（下）調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，小偉同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢能的大小是通過______來比較的；
（2）通過實(shí)驗，小偉獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠(yuǎn)．分析得到的結(jié)論是______；
（3）他繼續(xù)做了實(shí)驗：當(dāng)彈弓橡皮筋形變相同時，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同．質(zhì)量較大的子彈，射出的距離______（填“遠(yuǎn)”或“近”），原因是：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案