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    如圖，所示的裝置中，在拉力F作用下5s物體沿著水平方向前進(jìn)了20cm，若A 受到的摩擦力為5N，則拉力做的功為________焦，拉力做功的功率為________．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				1    0.2W
    分析：（1）已知動滑輪上繩子的段數(shù)和物體所受的摩擦力，可求拉力的大小和F移動的距離，再利用公式W=FS可求拉力做的功；
    （2）再利用公式P=可求拉力做功的功率．
    解答：（1）動滑輪上繩子的段數(shù)為3段，拉力F==N；拉力F移動的距離為S=3×20cm=60cm=0.6m；
    拉力做功W=FS=N×0.6m=1J；
    （2）拉力做功的功率P===0.2W．
    故答案為：1；0.2W．
    點(diǎn)評：本題考查做功個功率的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，難點(diǎn)是對動滑輪上繩子段數(shù)的判斷．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?宣武區(qū)二模）如圖甲所示的裝置中，輕質(zhì)杠桿AB可繞0點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，3AO=OB，一個邊長  為20cm的正方體銅塊完全浸沒在水中，當(dāng)在杠桿右端用細(xì)鋼絲掛重為112N的重物G時，杠桿AB恰處于水平平衡；若利用此裝置提拉一個物塊A，質(zhì)量為40Kg的小明用力拉住杠桿B端使杠桿水平平衡，如圖乙所示．已知物塊A的體積為40dm3．若杠桿的質(zhì)量、細(xì)鋼絲的質(zhì)量與摩擦均忽略不計（g取10N/Kg，ρ銅=8.9g/cm3）．求：
    （1）此裝置中動滑輪的重G動；
    （2）小明所能吊起物塊A的最大質(zhì)量mA．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?南開區(qū)二模）（1）如圖所示，小光把一紙條放在嘴邊，在紙條的上方沿水平方向吹氣時，紙條向上飄了起來，這個現(xiàn)象說明，氣體流動時，流速大的地方壓強(qiáng)
    小
    小
    （填“大”或“小”）．
    （2）如圖乙所示的裝置中，物體重200N，如果在一端拉繩，使物體在桌面上勻速運(yùn)動，此時拉力恰好為30N（不計繩與滑輪摩擦），則物體與桌面間的摩擦力為
    60
    60
    N．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    在研究杠桿平衡條件的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：
    

    


    
實驗次數(shù)
動力F1/N
動力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
    

    
1
2.0
0.04
4.0
0.02
    

    
2
1.0
0.02
0.5
0.01
    

    
3
2.5
0.03
1.5
0.05
    （1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向
    左
    左
    （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在
    水平
    水平
    位置平衡．
    （2）在如圖1所示的裝置中，每個鉤碼重1N（杠桿上每格等距，杠桿自重不計），要使杠桿在水平位置平衡，小張在C處應(yīng)掛
    4
    4
    個1N重的鉤碼．
    （3）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是
    第2次
    第2次
    ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    （4）某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn)，如圖2所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa，若在A點(diǎn)斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa
    小于
    小于
     Fb （填“大于、小于、等于”）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖，所示的裝置中，在拉力F作用下5s物體沿著水平方向前進(jìn)了20cm，若A 受到的摩擦力為5N，則拉力做的功為
    1
    1
    焦，拉力做功的功率為
    0.2W
    0.2W
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    完成下面關(guān)于聲音的相關(guān)內(nèi)容．
    ①小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．進(jìn)行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：
    

    


    
材料
聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離（m）
    

    
A：泡沫塑料板
0.3
    

    
B：玻璃
0.6
    

    
C：木板
0.4
    

    
D：硬紙板
0.5
    按隔音效果由好到壞依次排列：
    ACDB
    ACDB
    （填序號）
    總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是：
    疏松多孔
    疏松多孔
    ．
    ②學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠
    翅膀振動
    翅膀振動
    發(fā)聲的．她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了．聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)，不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
    科學(xué)探索精神
    科學(xué)探索精神

    ③如圖1所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球
    彈起來
    彈起來
    ．如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實驗，則會看到泡沫小球
    靜止不動
    靜止不動
    ，這說明了
    真空不能傳聲
    真空不能傳聲
    ．

    ④如圖2所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞．推拉活塞主要是為了改變樂音的
    A
    A
     
     A、音調(diào)   B、音色   C、響度   D、速度．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案