10．如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　　）
A．
汽車“后視鏡”		B．
手影		C．
放大鏡把字放大		D．
拱橋“倒影”

分析 題中各情景都與光學現(xiàn)象有關(guān)，涉及光的反射、折射、光的直線傳播，逐一分析各現(xiàn)象的成因，然后進行分類判斷．

解答 解：A、汽車“后視鏡”是凸面鏡，利用了光的反射原理，可擴大視野，不合題意；
B、手影是光的直線傳播形成的，不合題意；
C、放大鏡把字放大，其實質(zhì)是光的折射，符合題意；
D、拱橋“倒影”屬平面鏡成像，其實質(zhì)是光的反射，不合題意．
故選C．

點評 此題主要考查了幾中常見光現(xiàn)象的應(yīng)用實例，平時要注意各個現(xiàn)象的形成原因并注意區(qū)分，生活中與之相關(guān)的現(xiàn)象非常多，我們應(yīng)該學會辨別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，一束光在空氣和玻璃的界面上同時發(fā)生反射和折射，入射角的度數(shù)為30°，折射角的度數(shù)為45°，界面AB右（選填“左”、“右”）方是空氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示的電路，若要閉合開關(guān)S后 L1和L2兩燈并聯(lián)，則a表是電流表，b表是電壓表．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（　�。�
A．被測物體應(yīng)放在左托盤，砝碼應(yīng)放在右托盤
B．稱量時，可調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡
C．被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量
D．天平平衡后，被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在如圖中畫出兩條入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某一時期，揚州開往廣州的K221次特快列車運行時刻表如下：
揚州南京黃山萍鄉(xiāng)郴州廣州
到達時間19：1001：3012：0217：3021：50
發(fā)車時間17：3019：1601：3512：1017：36
里程/km0100480116715301904
根據(jù)列車運行時刻表解答：
（1）列車由揚州開往黃山的平均速度是多少km/h？
（2）若列車用72km/h的速度駛進黃山地段的一條全長3100m的隧道，且K221次特快列車總長200m，當列車車尾進洞時恰好列車中部有位旅客看到電子手表顯示為03：24：00，則從該旅客剛要出洞時，該手表所顯示的時刻又是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．一列火車長200m，以10m/s的速度勻速通過一座長為1.8km的大橋，
（1）這列火車完全通過大橋所需的時間是200s，
（2）這列火車全部在大橋上運行的時間是160s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列各種現(xiàn)象，解釋正確的是（　�。�
A．樟腦丸的消失是熔化現(xiàn)象，這是吸熱的過程
B．燒開水，壺嘴冒的白煙是水蒸氣，這是汽化現(xiàn)象
C．冬天，教室的玻璃外側(cè)容易出現(xiàn)小水珠，這是液化現(xiàn)象
D．人工降雨，利用了干冰升華要吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖1所示，通過加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的l1和l2，記錄數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11824
228116
321238
小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點距離=阻力乘以阻力作用點到支點距離”．小華認為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗證自己觀點．只將圖中的F1改用彈簧測力計來拉．實驗中改變拉力方向，仍使杠桿在水平位置平衡時，比較拉力的大小，即可證明小華觀點是否正確．所以用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究的最終目的是便于正確認識力臂．
（2）小強利用身邊塑料直尺和若干硬幣來驗證杠桿平衡的條件，如圖2所示，當杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣邊緣距離作為力臂l1和l2，大�。麥y力臂方法是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動，則杠桿向左傾斜（填“仍平衡”或“向左傾斜”“向右傾斜”）．

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同步練習冊答案