當(dāng)居室的前后窗子打開時，“過堂風(fēng)”有時會把居室側(cè)面擺放的衣柜門吹開，這是因為衣柜外空氣流動加快，壓強　　　（選填“增大”或“減小”）的緣故；向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更涼，是因為冰塊熔化要　　　　（選填“吸熱”或“放熱”）；汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑，是因為水的　　　　　較大．


 解：（1）“過堂風(fēng)”把居室側(cè)面擺放的衣柜門吹開，這是因為衣柜外空氣流動加快，壓強減小，內(nèi)側(cè)壓強大，所以衣柜就被壓強差推開了；

（2）向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更涼，是因為冰塊熔化要吸熱，使飲料溫度降低；

（3）汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑，是因為水的比熱容較大，在同等情況下，吸放熱相同，溫度變化不明顯，所以常被用作冷卻劑．

故答案為：減�。晃鼰�；比熱容．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，屬于省力杠桿的是（　�。�

　 A． 用魚竿釣魚 B． 用羊角錘拔釘子 C． 用筷子夾取食物 D． 用掃帚掃地

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科目：初中物理 來源： 題型：


順順放學(xué)回家，媽媽正在看電視，他隔著門就聽到李好主持的“一站到底”節(jié)目，這是根據(jù)聲音的　　　　來判斷的；順順告訴媽媽，遼寧觀眾能看到江蘇電視臺的節(jié)目，是因為電視信號能通過　　　　波傳送過來；為了不打擾順順的學(xué)習(xí)，媽媽減小電視音量，這是在　　　　處減弱噪聲；電視屏幕上豐富的色彩是由紅、　　、藍(lán)三種色光組成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


同學(xué)們在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，做出如下猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；

猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)．

為了驗證上述三個猜想，同學(xué)們在水平臺上做了如圖所示的實驗（其中甲乙接觸面都為相同木板、丙接觸面為毛巾），請你補全下列實驗過程：

（1）實驗過程中，在水平面上沿水平方向　　　　　拉動彈簧測力計；

（2）通過對比甲、乙兩圖，可知猜想　　　　　是正確的，其結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　．

（3）通過比較甲、丙兩圖得出“接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大”的結(jié)論，這是　　　　　　　　（選填“正確”或“錯誤”）的，因為　　　　　　　　　　．

（4）要想驗證猜想三是否正確，在控制其它變量不變的基礎(chǔ)上，需要改變　　　　　　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個情景中，下列說法正確的是（　�。�

　 A． 滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦

　 B． 手拍桌子感覺疼是因為物體間力的作用是相互的

　 C． 公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲

　 D． 用吸管將飲料吸進嘴里是由于嘴對飲料有吸引力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：


2014年中俄開展了海上聯(lián)合軍演，展示了我海軍先進的裝備，中國的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦鄭洲號是我國最先進的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，滿載時排水量為7500t．試求：（ρ海水=1.03×103kg/m3，g=10N/kg）

（1）該艦滿載時所受到水的浮力是多少？

（2）若該艦從長江口駛向大海，浸入海水中的體積是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）該艦的某聲吶系統(tǒng)在海面下20m深處，受到海水的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


用兩種物質(zhì)分別制成棱長相同的實心正方體甲、乙，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示。把它們平放在水平地面上，則它們對水平地面的壓強之比P甲：P乙為

A.8︰1    B.4︰3    C.4︰1    D.1︰2

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科目：初中物理 來源： 題型：


某班同學(xué)運用如圖(a)所示的實驗器材做測小燈泡功率的實驗，其中小燈泡標(biāo)有“3. 8V”的字樣，燈絲電阻約為10Ω左右。請完成或回答以下問題。

(l)補畫導(dǎo)線，把圖(a)中的器材連接成實驗電路．要求導(dǎo)線不交叉，且滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮。

(2)連接電路最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的錯誤是：①____ ；② 。

(3)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的讀數(shù)如圖(b)所示，讀出電流表的示數(shù)為 A。

小燈泡的額定功率為 W。

(4)某同學(xué)的實驗記錄和有關(guān)計算如下表所示：

實驗序號

電壓(V)

電流(A)

電功率(W)

額定功率(w)

1

3.0

0.25

0. 75

1.07

2

3.8

0.3

1.14

3

4.1

0.32

1.31

從表格設(shè)計和有關(guān)數(shù)據(jù)看，該同學(xué)把三次測量的電功率求出的平均值當(dāng)成了小燈泡的額定功率，他認(rèn)為這樣可以減小誤差，你認(rèn)為該同學(xué)的做法是 （選填“正確”或“錯誤”）的。

(5)若實驗器材中電壓表0～I5V的量程已壞，而0～3V的量程正常，電源電壓值為6V，請紅下面的方框中畫出能測定小燈泡額定功率的實驗電路圖。

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