【題目】水平桌面上有甲、乙兩個完全相同的容器，分別盛有兩種不同的液體，將兩個質(zhì)量相等的小球A、B（VA> VB）分別放入兩種液體中，兩球靜止時的狀態(tài)如圖所示，此時兩容器中的液面相平，則下列說法中正確的（　�。�

A.甲容器中液體的密度小于乙容器中液體的密度

B.A球受到的浮力大于B球受到的浮力

C.甲容器對桌面的壓力小于乙容器對桌面的壓力

D.兩小球放入前，甲容器底受到的壓強大于乙容器底受到的壓強

【答案】AC

【解析】

AB．兩球質(zhì)量相等，其重力也相等，甲圖，小球A懸浮，浮力等于重力，即

F甲=G

乙圖，小球B漂浮，浮力等于重力，即

F乙=G

所以A球受到的浮力等于B球受到的浮力；兩球受到的浮力相同，由圖可知

VA排＞VB排

根據(jù)F浮=ρ液gV排可知

ρ甲＜ρ乙

故A正確，B錯誤；

C．放入AB球后，兩容器液面相平，由于

VA＞VB

所以

VA排＞VB排

說明沒放小球之前甲容器中液體的體積小于乙容器中液體的體積，即

V甲＜V乙

且

ρ甲＜ρ乙

由m=ρV可知，兩液體的質(zhì)量

m甲＜m乙

由G=mg可知

G甲＜G乙

兩容器質(zhì)量相同，則容器的重力相同，小球質(zhì)量相同，其重力也相等，但液體的重力

G甲＜G乙

兩容器對桌面的壓力分別為

F甲=G器+G球+G甲，F乙=G器+G球+G乙

所以

F甲＜F乙

故C正確；

D．由選項C可知，沒放小球之前甲容器中液體的體積小于乙容器中液體的體積，兩個容器相同，所以甲容器中液體的深度小于乙容器中液體的深度，由于

ρ甲＜ρ乙

由p=ρgh可知兩小球放入前，甲容器底受到的壓強小于乙容器底受到的壓強，故D錯誤。

故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一空容器的質(zhì)量為m0，容積為V0，該容器內(nèi)裝滿某種液體后，總質(zhì)量為m1，若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A后再加滿這種液體，總質(zhì)量為m2；若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A和一質(zhì)量也為m的小金屬塊B后再加滿這種液體，總質(zhì)量為m3，則下列判斷正確的是（　　）

A. 液體的密度為

B. 金屬塊A的體積為

C. 金屬塊A的密度為

D. 金屬塊B的體積為

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個阻值為 20 Ω 的定值電阻 R0，一個電壓約為 15 V 的電源，一個量程為 0～1 A 的電流表，一個單刀雙擲開關(guān)及導(dǎo)線若干。請你利用上述器材設(shè)計實驗，測出約為 10 Ω 的未知電阻 Rx 的阻值。要求：

（1）畫出實驗電路圖；

（2）寫出主要的實驗步驟和需要測量的物理量；

（3）寫出待測電阻 Rx 的數(shù)學(xué)表達式（用已知量和測量量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了交通安全，交通部門常在高山周圍修建盤山公路。我們可以把盤山公路簡化為物理模型斜面（如圖所示）。某盤山山路長為s=5 000 m，高為h=2 500 m。一輛重為G=2×104N的汽車在發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力F=1.25×104N的作用下從山腳沿山路勻速上行至山路頂端，行駛過程中所受地面摩擦力為f，且克服摩擦力f所做的功是額外功（忽略空氣阻力）。求：

(1)請你推導(dǎo)f=F；

(2)汽車受到的摩擦力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】林紅同學(xué)做“測量大氣壓值”的實驗，裝置如圖所示．

（1）為使實驗誤差更小，林紅不宜采用圖______（選填“甲”或“乙”）裝置方式來估測大氣壓強．

（2）林紅采用正確的裝置方式進行測量，實驗步驟如下：

①．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；

②．用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，沿正確的方向慢慢拉動注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時記下彈簧測力計的示數(shù)F；

③．讀出注射器的容積V；

④．用刻度尺測出注射器的長度L．

（3）實驗分析與數(shù)據(jù)處理：

a．實驗步驟①的目的是_____________________________；

b．指出實驗中的錯誤步驟：______（填數(shù)字序號），并進行糾正：_____________________；

c．用測得的物理量表示大氣壓強的表達式p=_________．

（4）實驗時，可先在活塞周圍涂抹潤滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個好處；一是減小______；二是活塞的密封性好．

（5）實驗室有A、B兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應(yīng)選用A注射器，不選用B注射器的理由是__________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，林紅同學(xué)進行了實驗探究。

（提出猜想）

猜想1：與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關(guān)

猜想2：與蔬菜的表面積有關(guān)

猜想3：與蔬菜表面空氣的流動速度有關(guān)

（進行實驗）

為了檢驗上述猜想是否正確，林紅按如圖甲、乙、丙、丁所示進行了四次實驗（實驗中的胡蘿卜大小、形狀完全相同，剖開的胡蘿卜均為均勻剖開）

（分析論證）

(1)在上述實驗中，實驗丙的探究方法不正確，原因是____________________________________________________；

(2)這四次實驗中，實驗____可驗證猜想1是否正確，實驗丁可驗證猜想____（選填數(shù)字）是否正確；

(3)實驗乙中發(fā)現(xiàn)剖開的胡蘿卜比未剖開的胡蘿卜更干癟，由此可得出的結(jié)論是：_____________________________ （寫出一條即可）；

（拓展應(yīng)用）林紅突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是她猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是她繼續(xù)進行了如下探究。

在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別加入到兩只相同的玻璃杯中，一杯水多，一杯水少。實驗發(fā)現(xiàn)水少的杯中沒有水時，另一杯中還殘留一些水，于是她得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快。

(4)從林紅得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，根據(jù)“誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是____（選填“正確”或“不正確”）的，理由是__________；

(5)經(jīng)過多次實驗和精確測量，林紅發(fā)現(xiàn)當放水少的杯沒有水時，放水多的杯中減少的水量總是與放水少的杯中原來的水量相等。由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓恒定，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器的滑片P向右移動，下列說法中正確的是

A. 電流表A1的示數(shù)變大，電壓表V的示數(shù)變小

B. 電流表A2的示數(shù)變小，電壓表V的示數(shù)變大

C. 電壓表V與電流表A2的示數(shù)之比變大

D. 電流表A2與A1的示數(shù)之差變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏看到超載車損壞公路的新聞報道，設(shè)計了一個稱量車重的模擬電路，將載重量轉(zhuǎn)化成電流表示數(shù)，如圖甲。電路由電源、稱重計（電流表、量程0～0.6A）、定值電阻R0，滑動變阻器R1、彈簧和開關(guān)組成。已知電源電壓8伏，滑動變阻器R1長40厘米、最大阻值20歐，且電阻的大小與其接入的長度成正比，彈簧的長度與受到壓力之間的關(guān)系如圖乙，當沒有載物時，變阻器滑片指在上端，電流表示數(shù)是0.1A。

（1）定值電阻R0多大___？

（2）最大載重時，該模擬電路的電流表示數(shù)多大____？

（3）小華覺得最大稱量時，該模擬電路的電流表示數(shù)應(yīng)該過滿量程的一半，則應(yīng)選擇定值電阻：R2=20歐、R3=5歐和R4=1歐中哪個替換R0，替換后，最大稱量時，電流表示數(shù)多大____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用杠桿開展相關(guān)實驗探究：

（1）安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發(fā)現(xiàn)杠桿沿順時針方向轉(zhuǎn)動，如圖甲所示。則應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；

（2）如圖乙所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為______N；若在第（1）小題所描述的情形中未調(diào)節(jié)平衡螺母而直接開展上述實驗，彈簧測力計的示數(shù)會______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

（3）始終豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度，如圖丙所示。此過程中，彈簧測力計拉力的力臂______（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），拉力的大小_______。

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