下列現(xiàn)象不可以用光沿直線傳播解釋的是（　�。�

A．小孔成像

B．烈日下行走的人，出現(xiàn)了人影相隨

C．日食與月食的形成

D．放大鏡把文字放大

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在圖4中，s＝60cm，與之對應(yīng)的h=30cm�，F(xiàn)用彈簧測力計進行兩次操作：(1)沿豎直方向勻速提升小車；(2)沿斜面方向勻速拉動小車，記錄數(shù)據(jù)如下表

分析數(shù)據(jù)有如下一些發(fā)現(xiàn)．其中，具有較高水平的發(fā)現(xiàn)是（ ）

A．沿斜面拉動時，拉力比小車的重力小

B．測力計示數(shù)與移動距離近似成反比

C．利用斜面可以省力，但不能少做功

D．可以計算力所做的功，且兩次做功近似相等

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科目：初中物理 來源： 題型：


能源危機日益加劇，開發(fā)和利用新能源成為當務(wù)之急．目前的核電站是利用原子 （選填“核聚變”或“核裂變”）釋放的能量工作的，該能源屬于 （選填”可“或“不可”）再生能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：


為踐行“低碳生活，綠色出行”，宜賓市城區(qū)內(nèi)安裝了公共自行車網(wǎng)點，越來越多的市民上下班由坐汽車改騎自行車．某市民在停止登車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運動一段距離，這是因為自行車具有          ，自行車最后停下來，這是因為它受到         的緣故．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


某 同學在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關(guān)．于是設(shè)計了如圖所示的實驗：用大小、 形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下 落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．實驗測得A、B兩球陷入沙深度分 別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3

（1）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過 來反映的；

（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論： ；
（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論： ；
（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運動的路徑 （選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


隨著數(shù)字時代的到來，3G與4G的相繼出現(xiàn)，現(xiàn)在我們已經(jīng)可以很方便的使用3G或4G手機進行無線網(wǎng)絡(luò)登陸．下列對手機上網(wǎng)的說法中，正確的是（　�。�

A．使用電磁波傳輸數(shù)字信號

B．使用超聲波傳輸數(shù)字信號

C．使用紅外線傳輸數(shù)字信號

D．使用次聲波傳輸數(shù)字信號

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


某工人在水平地面上，用100N的水平推力推動重為500N的物體勻速直線前行了2m，則該物體受到的摩擦力是           N；此過程中重力做的功為           J．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


為迎接2014年6月12日的世界杯足球賽，東道主巴西隊很早就投入了熱身訓練，如圖是運動員訓練時的場景，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

A．運動員將靜止的足球踢出，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變

B．足球離開腳后繼續(xù)向前飛行，是因為受到慣性的作用

C．滾動的足球慢慢停下來，是因為受到了摩擦阻力

D．飛行的足球被守門員抱住，其動能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，A.B體積相同。B、C質(zhì)組相等，將他們放人水中靜止A漂浮、B懸浮、C沉底.則下列說法正確的是( )

A.A所受的浮力一定大于B所受的浮力

B.A下表面所受的壓力一定大于B下表面所受的壓力

C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力

D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力

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同步練習冊答案