(2003?南昌)請(qǐng)利用一只氫氣球,設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn),并完成下表
操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 物理知識(shí)
示例 用手捏氣球 感覺(jué)氣球也在擠壓手 力的作用是相互的
實(shí)驗(yàn)一
用手?jǐn)D壓氣球
用手?jǐn)D壓氣球
氣球形狀發(fā)生變化
氣球形狀發(fā)生變化
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀
實(shí)驗(yàn)二
松開手
松開手
氣球向上升起
氣球向上升起
空氣對(duì)物體有浮力作用
空氣對(duì)物體有浮力作用
分析:氣球在生活中隨處可見(jiàn),我們對(duì)氣球是比較熟悉的,我們經(jīng)常會(huì)把氣球放在手上,用手?jǐn)D壓氣球或松開手;
我們用手?jǐn)D壓氣球就可以完成一個(gè)實(shí)驗(yàn):當(dāng)我們用手?jǐn)D壓氣球時(shí),氣球的形狀會(huì)發(fā)生變化,由此表明力可以改變物體的形狀;
我們松開手也可以完成一個(gè)實(shí)驗(yàn):當(dāng)我們松開手后,氣球會(huì)向上升起,由此表明空氣對(duì)浸入其中的物體會(huì)產(chǎn)生浮力.
解答:解:此題的答案不唯一,可以從最熟悉的力學(xué)里面來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),比如:用手?jǐn)D壓氣球會(huì)變形,松開手氣球會(huì)上升等,實(shí)驗(yàn)如下表所示.
  操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 物理知識(shí)
實(shí)驗(yàn)一 用手?jǐn)D壓氣球 氣球形狀發(fā)生變化 力可以改變物體的形狀
實(shí)驗(yàn)二 松開手 氣球向上升起 空氣對(duì)物體有浮力作用
故答案為:如表所示.
點(diǎn)評(píng):近幾年的中考物理試題,有一個(gè)很明顯的趨勢(shì),就是更加聯(lián)系實(shí)際,更加貼近生活.哪些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象,最普通的日常用品都可以成為命題的素材.本題具有開放性,對(duì)于這種具有開放性的習(xí)題,要注意分析題中提供的物體的特點(diǎn),從力、熱、光、電等方面思考.同時(shí)還要注意平時(shí)多觀察一些現(xiàn)象和多做一些簡(jiǎn)單的探索性實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?南昌)如圖所示,質(zhì)量為2kg的物體放在水平地面上,請(qǐng)畫出它所受重力的圖示.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?南昌)一束光線從空氣斜射向水面,在界面同時(shí)發(fā)生了反射和折射,如圖所示已知反射光線,請(qǐng)作出入射光線和大致的折射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?南昌)小斌是一位電工,準(zhǔn)備為一房間設(shè)計(jì)電路,房間內(nèi)兩盞燈計(jì)劃用并聯(lián)電路,但房東鄧大爺想用串聯(lián)電路,他認(rèn)為串聯(lián)電路既簡(jiǎn)單又省錢.下面是小斌留給鄧大爺?shù)谋銞l,請(qǐng)補(bǔ)充完整,并將圖中的兩燈及開關(guān)正確連入電路.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案